（人教版）第十一单元 盐 化肥 课题一 生活中常见的盐 （第四课时）（氢氧化钠变质的探究） 学案设计 （讲学稿）（无答案）.docVIP

第十一单元 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐 (第四课时) (探究变质的氢氧化钠溶液) 课型 修订人 备课组审核 教研组审核 教研室审核 校级审核 班级 姓名 新授课 × 探索目标探索导航1. 探索目标 探索导航 2.训练综合运用氢氧化钠性质的知识解决实际问题的能力和科学探究的能力。 【复习巩固】 1、氢氧化钠的化学式 ，俗名 ， ， 2、氢氧化钠的物理性质： 色 体， 溶于水，在空气中易 ，有 性， 在实验室中可用做气体的干燥剂（不能干燥CO2、 、HCl等酸性气体）。 3、氢氧化钠的化学性质: （1）氢氧化钠与酸碱指示剂反应：与紫色石蕊变 ；与无色酚酞变 。 （2）氢氧化钠与酸性氧化物反应：写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式 （3）氢氧化钠与酸反应：写出氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式： （4）氢氧化钠与盐反应：写出氢氧化钠与硫酸铜反应的化学方程式： 4、碳酸根离子的检验方法： 【活动1】探究分析氢氧化钠溶液是否变质？ 某同学做完实验，用完的氢氧化钠溶液忘了盖上试剂瓶盖，数天后，发现瓶口出现了大量的白色粉末。 问题：这瓶氢氧化钠溶液是否变质？ 猜想与假设： ；猜想的依据： 【活动2】:如果氢氧化钠变质了，变成了什么物质？ 猜想： 根据你的猜想设计实验并完成实验验证： 操作步骤 现象 1. 2. 结论： 【活动3】:如果变质，是全部变质还是部分变质？猜想与假设： 设计实验并完成实验验证 操作步骤 现象 结论 加过量的 ， 2.过滤，向滤液中加入 。 1. 2. 全部变质 1. 2. 部分变质 结论： 【活动4】:如果该瓶试剂是部分变质，如何除去氢氧化钠中的杂质，请设计实验。 操作步骤 现象 在该瓶溶液于试管中加入适量 溶液，过滤。 有白色沉淀生成 探究启示：完成实验后实验用品后应该 保存 自我测评 1.小宁和小明同学做完酸碱盐实验后发现，碱溶液能使酚酞溶液变红，是因为碱在水中解离出OH-，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红，那么Na2CO3溶液中究竟是那种粒子使酚酞溶液变红的呢？小宁设计了如图所示实验，请完成下列问题。 自我测评 （1）Na2CO3属于 （2）实验I的目的是 （3）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞溶液变红，小明同学认为实验Ⅱ没有必要，你认为小明的理由是 （4）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞溶液变红，向变红的溶液中再逐滴加过量的CaCl2溶液后，振荡，红色逐渐消失，同时观察到生成了 （提示：CaCl2溶液呈中性），由实验I、Ⅱ、Ⅲ得出结论：溶液中的CO32-可以使酚酞溶液变红。 2.下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是（ ） ? 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A CO CO2 通过足量氢氧化钠溶液，干燥 B NaCl 泥沙 溶解、过滤、蒸发 C NaOH溶液