人教版九年级化学教案设计：2 我们周围的空气 复习.docxVIP

复习《我们周围的空气》教学设计 课题 我们周围的空气 课时 2课时 教学目标 1、了解空气的组成,对空气的污染和防治污染有大致的印象 2、能区分纯净物和混合物 3、了解氧气的物理性质和用途 4、了解催化剂和催化作用的概念 5、掌握氧气的化学性质 6、掌握实验室制取氧气的方法和反应原理 7、认识化合反应、分解反应、氧化反应 教学重点 1、空气的组成，空气污染的防治 2、氧气的性质和实验室制法 3、反应类型的判断，混合物和纯净物的区分 教学难点 催化剂和催化作用 化合反应、分解反应和氧化反应 学情分析 本单元知识贴近生活，学生生活经验比较丰富，实验现象明显，学生学习兴趣浓厚。教师在教学过程中应结合化学学科特点，利用学科优势复习以前所学的知识，进一步感受化学学科的魅力。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图说明 导入 教师展示单元知识网络，回顾1.空气的成分有哪些，有怎样的性质和用途？ 2.作为一个小小科学家，你用什么样的方法来测定空气中氧气的含量？ 我们如何得到氧气？ 学生思考回答 给出复习思路，明确复习方向 归纳总结 实践运用 归纳总结 探究活动一：氧气的化学性质 探究活动二：氧气的制取 练习 板书设计 教师讲解：本节课我们重点是加深对空气的认识，尤其是和氧气有关的研究 本单元我们学习了哪些新的概念 物质的分类 反应类型：化合反应、分解反应、氧化反应 通过可燃物在氧气中的燃烧总结归纳化合反应和氧化反应的特点，对比蜡烛的燃烧分析两者之间的关系 引导学生回忆实验室制取氧气的实验原理和装置，并从不同角度分析实验装置的优缺点 区分工业制氧气（物理变化）与实验室制氧气（化学变化）原理上的差别 当堂检测 空气的主要成分及用途 空气 空气污染和保护 空气中氧气含量的测定 纯净物与混合物 氧气的化学性质 四．氧气的制取 学生尝试回忆已学的氧气，氮气，稀有气体的性质及用途 分析性质与用途间的关系 阅读空气质量日报，说明空气质量与那些因素有关 讨论：我们在哪个实验当中可以证明氮气的化学性质不活泼 举例说明纯净物与混合物 回忆、练习、分析概念 描述木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，归纳总结 回忆制氧气的原理，选择不同的装置满足不同的实验要求 动手操作完成高锰酸钾和过氧化氢制氧气的实验过程，认识催化剂特点 学生练习 唤醒学生记忆，帮助学生进入学习状态，激发学习热情 引导学生关注生活中的化学问题 由性质反思实验，既巩固了知识又进一步加深理解 培养学生总结归纳能力，通过比较分析学会从具体到一般的解题能力，加深对概念的认识 让学生学会如何全面细致的观察，准确描述实验现象 实验探究，提升学生能力 巩固提高 课后反思：