高三一轮复习总结：文言文实词.pptVIP

⑹子孙帝王万世之业也 ⑺吾师道也…… ⑻籍吏民，封府库 规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。 （帝王：称帝称王）（《过秦论》） （师：学习）（《师说》） （籍：登记）（《鸿门宴》） ⑼范增数目项王。 ⑽然而不王者，未之有也。 ⑾江水又东 规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。 （目：使眼色）（《鸿门宴》） （王：称王）（《齐桓晋文之事》） （东：向东流）（《水经注》） （12）置人所罾鱼腹中 。 《陈涉世家》 置：放。 罾：本意为渔网，这里名词活用做动词，“用网捕”。整句翻译：放进别人捕到的一条鱼的肚子里。 规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词 总结: 1、名词前加能愿动词或副词。 2、名词前没有动词，其后带宾语。 3、名词与名词连用。 4、副词后的名词 5、“所”字后边的名词用如动词。 比如，2011年高考湖北卷： 翻译：古之葬者，厚衣之以薪葬之中野，不封不树 明确：重点词语“衣”“封”“树”词类活用 　　古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起来，将其葬于山野之中，不起坟堆，又不种树木。 此知识点常在高考翻译题中考查 2012（福建卷） 对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（ ） A、杳无穷极 杳：深远 B、修篁干霄 干：冲 C、延坐后堂 延：延请 D、履苍莽中 履：鞋子 【答案】D.(D项“履”在本句中应该解释为动词“踏”而非名词“鞋子” 。) 2014年重庆卷 9.以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是 A.蒙先生賜以酒食,固属非分之宠 先生亦随时资给之 B.以所得资为先生应试费 试后果捷南宫,得出为某邑宰 C.若其他世俗之累,决不敢为先生浼 先生恐有所不歉,又恐背前日谊 D.悬牌累月，迄无来领者 是以屡屡破获重要案件 【答案】9.C 【解析】本题考查“筛选文中的信息”的能力，能力层级为C。A选项中第一句是群丐对来懋斋先生感谢的话并非侠义的表现；B选项中第二句表现的是来懋斋先生的才华出众非品性；D选项中第二句阐述的对象是群丐而非来懋斋先生，故选C。 现代汉语: 时间名词、 方位名词作状语，普通名词很少作状语。 二、（2）名词活用为状语（比较） 古代汉语: 时间名词、方位名词、普通名词等名词常常作状语。 主语 + 【名词】 + 谓语 活用为状语 第1讲 │ 理解常见文言实词在文中的含义 例：以笔画最少的“一”字为例，常用义项就有六个。 1.今提一匕首入不测之强秦(《荆轲刺秦王》) 2.所以兴怀，其致一也(《兰亭集序》) 3.六王毕，四海一(《阿房宫赋》) 4.用心一也(《劝学》 5.上下天光，一碧万顷(《岳阳楼记》) 6.固知一死生为虚诞(《兰亭集序》) 二、一词多义 1.数目 2.相同，一样 3.统一 4.专一 5.满，全 6.意动用法，把……看做一样 1．本义 词的本义有两种理解： 一种是就词的来源而言的，即该词最初的意义。如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义是“跑”等。 另一种是就词的应用来说的，即把最常用的那个意义作为词的本义，也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“士兵”，“走”的基本意义是“步行”。 在现代汉语中所谈的基本意义是指后者。 第1讲 │ 理解常见文言实词在文中的含义 二、一词多义 要掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义等知识。 2．引申义 词的引申义是从基本意义发展出来的，同基本意义有相类似、相对立或相关联的意义。 如“深”的基本意义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。从“深”的基本意义发展出来以下这些引申义：①深奥，深刻，如“道理很深”；②深厚，如“友谊很深”；③时间久，如“夜深人静”；④浓，重，如“颜色太深”。“深”的引申义和基本意义的联系是建立在相类似的基础上的。 第1讲 │ 理解常见文言实词在文中的含义 二、一词多义 要掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义等知识。 3．比喻义 词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。它是由本义通过打比方产生