长春版九年级上册《强项令》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （3）及公主出行，而以奴骖乘。 等到公主出门，（他）凭家奴（的身份）陪乘。 （4）陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎? 皇帝您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将拿什么来治理天下呢？ （5）帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，光武帝命小太监强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。 第二课时 学习目标 1、把握人物性格特点，学习正面和侧面相结合的描写方法。 ? 2、理解古代“法”与“执法”和现在的“法”与“执法”不同。 一、课文是通过哪两件事来记叙董宣的？ 1.记叙“董宣执法”的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。 ? 研读课文 二、阅读第一段，概括故事的各个情节。 （1）事件起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。 （2）发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。 （3）高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由，光武帝命董宣向公主谢罪，他宁死不从。 （4）结局：光武帝明白了个中道理，重赏董宣。 （5）尾声：此后不法之徒都怕董宣，董宣获得“卧虎”的美称。 人物： 地点： 起因： 经过： 结果： 董宣、湖阳公主、苍头、光武帝、太监 夏门亭－宫殿 公主家奴杀人“因匿主家，吏不能得” （发展）董宣找准机会，格杀家奴 （高潮）公主告状；董宣痛陈杀奴理由；光武帝命董宣谢罪，董宣宁死不从 光武帝明白道理，重赏董宣 不畏权贵秉公执法 董宣执法 董宣去世后家境：唯布被裹尸 仅有大麦数斛、敝车一乘 清正廉洁 三、汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出？ 态度： 先是“怒”（表现在：“召宣”欲箠杀之）； 接着听了董宣的陈述，改为“笑”（表现在：“因敕”“赐钱三十万”； 最后，当董宣卒于官时，伤心。（表现在：“帝伤之。曰：‘董宣廉洁，死乃知之’。” ） 2.在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化? 变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭子 打死他， 但后来却不杀他，而奖励钱三十万。 (1)从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。 (2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性。 董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。 ３．董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有 什么看法? 　　　 董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主 　　阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机 　　立断，果敢英明。 ４．为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从， 强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 ５．汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”， 这对表现董宣的品质有何作用? 　　因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子盖尸体， 只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦几斗，破车一辆， 家境非常贫困，由此可知，董宣生前非常廉洁。刘秀的 这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。  六、结合全文说说董宣是个怎样的人？ 本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。 讨论回答：光武帝是个怎样的皇帝呢？ 刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭子打死他， 但后来却不杀他，而奖励钱三十万。是董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性。从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。 四、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法？ 课文主要通过人物的言行来塑造董宣的形象，文中还用对比的手法——刘秀对董宣态度前后对比；侧面烘托手法——豪强莫不战栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“鼓不鸣董少平”来表现人物。 五、从湖阳公主包庇家奴的行为,说说当时社会的法制状况。 可见当时法制不健全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律制裁。刘秀起初并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。 小结 1、表现手法上的特点 第