华东师大版课件-图形的旋转.pptVIP

同步练习 10.3 旋转 1. 图形的旋转 ●教学目标 图形旋转的概念，能找出旋转图形中的旋转中心、旋转角度和对应关系． ●教学重点和难点 掌握旋转的有关概念，探索和发现旋转后的图形的形状和大小都没有发生变化；会准确找出对应点、对应线段、对应角、旋转中心、旋转角． 一、课前预习 阅读教材第118～120页内容，了解本节课的主要内容． 二、情景导入 1．复习图形的两种运动 在以前的学习中我们已经知道图形的两种运动：平移和翻折(展示运动让学生回答)． 2．引入图形的旋转(从生活中抽象到图形)． 生活中我们还会见到许多其他的运动． 用课件展示日常生活中部分物体的旋转现象． 三、新知探究 探究：图形的旋转、旋转中心、旋转角 1．[演示]：演示单摆和风轩的转动，观察转动时各点的运动情况，得到图形在转动时，位置始终不变的那一点叫做旋转中心．图形转动的角度叫做旋转角． 归纳图形旋转特征：旋转前、后的图形形状和大小不变，只改变图形的位置． 2．试一试 根据教材P119页内容动手操作观察，说说你的发现． 3．做一做 根据教材P120页内容观察旋转图形的对应边和对应角． 四、点点对接 例1：如图，△ABC是等边三角形，△ABP旋转后能与△P′BC重合，那么 (1)旋转中心是哪一点？ (2)旋转角是多少度？ (3)连结PP′后，△BPP′是什么三角形？ 解：(1)∵△ABC为等边三角形， ∴AB＝BC，∠ABC＝60°. 又∵将△ABP旋转后能与△CBP′重合， ∴AB与CB重合， ∴旋转中心是点B； (2)∵将△ABP绕点B顺时针旋转后能与△CBP′重合， ∴旋转角等于∠ABC＝60°； (3)△BPP是等边三角形．理由如下： ∵旋转角为60°，即∠PBP′＝60°，BP＝BP′， ∴△BPP′是等边三角形． 例2：如图，在△ABC中，AB＝2，BC＝3.6，∠B＝60°，将△ABC绕点A顺时针旋转一定角度得到△ADE，当点B的对应点D恰好落在BC边上时，则CD的长为__1.6__． 解析：由将△ABC的点A按顺时针旋转一定角度得到△ADE，当点B的对应点D恰好落在BC边上时，可得AD＝AB，又由∠B＝60°，可证得△ABD是等边三角形，继而可得BD＝AB＝2，则可求得答案． 解：由旋转的性质可得：AD＝AB， ∵∠B＝60°， ∴△ABD是等边三角形， ∴BD＝AB， ∵AB＝2，BC＝3.6， ∴CD＝BC－BD＝3.6－2＝1.6. 故答案为：1.6. 例3：如图，将Rt△ABC(其中∠B＝35°，∠C＝90°)绕点A按顺时针方向旋转到△AB1C1的位置，使得点C、A、B1在同一条直线上，那么旋转角等于(　　) A．55°　　B．70°　　 C．125°　　D．145° 解析：根据直角三角形两锐角互余求出∠BAC，然后求出∠BAB1，再根据旋转边BA与对应边BA1边的夹角可得∠BAB1即为旋转角． 解：∵∠B＝35°，∠C＝90°， ∴∠BAC＝90°－∠B＝90°－35°＝55°， ∵点C、A、B1在同一条直线上， ∴∠BAB1＝180°－∠BAC＝180°－55°＝125°， ∴旋转角等于125°.故选C. 五、课堂小结 今天我们学习了图形的一种运动——旋转．通过学习你有什么收获？ 新课导入 （１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？ （２）钟表的指针、秋千在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生变化呢？ 在平面内，将一个图形绕一个顶点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转（cricumrotate)，这个定点成为旋转中心，转动的角称为旋转角。旋转不改变图形的大小和形状。 新课推进 平移和旋转的异同： 1、相同：都是一种运动；运动前后 不改变图形的形状和大小 2、不同 运动方向 运动量的衡量 平移 直线 移动一定距离 旋转 顺时针或逆时针 转动一定的角度 议一议： 如图所示，如果把钟表的指针看作四边形AOBC，它绕O点按顺时针方向旋转得到四边形DOEF．在这个旋转过程中： １．旋转中心是什 　　么？旋转角是什么？ ２．经过旋转，点A、B 　　分别移动到什么位置？ ３．AO与DO的长有什么关 　　系？BO与EO呢？ ４． ∠AOD与∠BOE有什 　　么大小关系？ 　旋转的基本性质 （１）旋转不改变图形的大小和形状． （２）图形上的每一点都绕旋转中心沿 　　　相同方向转动了相同的角度． （３）任意一对对应点与旋转中心的连 　　　线所成的角度都是旋转角． （４）对应点到旋转中心的距离相等． 例１ 钟表的分针匀速旋转一周需要60分． （１）指出它的旋转中心； （２）经过20分，分针旋转了多少度？ 旋转 解： （１）它的旋转中心是钟表的轴心； （２）分针匀速旋转一周需要60分，因此旋转20分，分针旋转的角度为 △ABC是等边