语文版语文九年级上册第22课《扁鹊见蔡桓公》课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 22．扁鹊见蔡桓公 1．走近作者 韩非(约前280～前233)，战国末期法家思想的集大成者。著有《韩非子》一书，笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理。书中保存了不少寓言故事，如：守株待兔、滥竽充数、买椟还珠、自相矛盾、老马识途、郑人买履等。 2．主题解说 本文通过记叙扁鹊与蔡桓公的故事，刻画了扁鹊与蔡桓公两个人物形象，说明了有病及早诊治，切勿讳疾忌医的道理，启示人们要正视自己的缺点，不可拒绝有益的帮助。 5．重点聚焦 师：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？ 生：①“寡人无疾”表现蔡桓公的固执、自以为是。②“医之好治不病以为功”表现出他对医生的猜忌、反感。③“桓侯又不悦”说明他对医生冷淡、反感，拒之千里之外。 6．难点突破 扁鹊和蔡桓公各自的性格特征是什么？ 扁鹊——医术高超，尽职尽责，机警果断；蔡桓公——刚愎自用，讳疾忌医，蛮横残暴。 7．素材积累 ①一个人知道了自己的短处，能够改过自新，就是有福的。 ②改过向善从不言迟。 ③因为容忍祸根乱源而不加纠正，危险已是无可避免的。 ④人生允许错误，但绝不允许执迷不悟。 良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。《史记·留侯世家》 【译文】好药虽然是苦的，但是有利于疾病的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢听的，但是却对行动有好处。 【感悟】所谓当局者迷，旁观者清，做人处事，我们应该时刻拥有一个虚心接受别人意见的态度，能够得到别人的批评指正是一件幸事，因为它有助于我们及时改进不足，获得进步。 D 《韩非子·喻老》 战国 更加 于是 达到 寻找 就 4．下列朗读节奏划分正确的一项是( ) A．医之/好治不病/以为功　　　　　 B．医/之好治不病/以为功 C．医之好治/不病以为功 D．医之好/治不病/以为功 B 5．翻译下列句子的意思。 (1)君有疾在腠理，不治将恐深。 您的病已到了肌肉里，再不医治，会更加严重的。 (2)居十日，扁鹊复见。 过了十天，扁鹊又进见。 (3)医之好治不病以为功。 医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。 (4)居十日，扁鹊望桓侯而还走。 过了十天，扁鹊远远地看见桓侯转身就跑。 6．请用原文回答。 (1)蔡桓公评价医生的话是：__________________________。 (2)扁鹊望见桓侯还走的原因是： _______________________________。 医之好治不病以为功 在骨髓，司命之所属，无奈何也 7.欣赏漫画《就是不听……结果……》，回答问题。 这两幅画给领导干部怎样的忠告？ 要时刻记住反腐倡廉，洁身自好，否则后悔莫及。 8．文中蔡桓公由于讳疾忌医，导致不治身亡；但古代帝王中也不乏虚怀纳谏者。请访照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。 示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。 示例：(1)鲁庄公采纳曹刿的建议，取得了长勺之战的胜利。__(2)齐王听取了邹忌的谏言，获得了多国的朝拜。 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。 居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。 汤 烫 tàng 用热水敷治 齐 剂 jì 调配，调剂 B 11．下面有关选文的理解与分析有误的一项是( ) A．这是一篇寓言故事。作者按时间顺序叙述了蔡桓公生病却固执己见，一再拒绝扁鹊的劝告，不及时治疗，最终病情恶化而身亡的故事。 B．本文揭示了有病需及早医治，切勿讳疾忌医的道理；同时告诫人们应正视自己的缺点或错误，不要拒绝别人的批评和帮助。 C．文章虽然篇幅短小，但故事情节的发展却起伏有致；作者通过对人物语言、神态、动作等的描写，刻画出了栩栩如生的人物形象。 D．扁鹊医术高明，责任心强。第一次见桓侯，“立有间”，就做出了“君有疾在腠理”的准确诊断，并给予了桓侯“不治将益深”的严重警告。 D 12．文中蔡桓公讳疾忌医，命归西天，扁鹊医术高明而未能达到救人的目的。假如你是蔡桓公或扁鹊，你会怎么办？(只答其中一点即可) 假如我是蔡桓公，我要做一个开明的君主，善于纳谏，治理国家，并能虚心听取别人的劝告反思自己，完善自己。假如我是扁鹊，我一定会像魏征一样，敢于冒死直谏，使蔡桓公认识到自己的病情，