长春版语文九年级上册第12课《强项令》课件3.pptVIP

* * 强项令 董宣 范晔 范 晔 （398—445）南北朝宋史学家，著作《后汉书》。 《后汉书》与《史记》、《汉书》、《三国志》并称“四史” 1.词语释义 匿： 得： 及： 格杀： 即： 乞： 纵： 楹： 被： 谢： 强： 顿： 据： 臧： 敕： 悉： 班： 卒： 临视： 敝： 葬： 藏 抓到，得到 等到 打死 立即 乞求 放纵 柱子 盖，覆盖 认错 强迫 叩头 按，撑 同“藏”，隐藏 命令 全，全部 分发 死 察看，视察。 破旧的 安葬 2、古今异义。 古义： 古义： 妻子对哭 使宣叩头谢主 今义； 今义： 悉以班诸吏 古义： 今义： 3 、通假字： 那驻车叩马： 臧亡匿死： 妻子和儿子 男子的配偶 认错 感谢 分发 班级 通“扣”，拉住 通“藏”，隐藏 请简述故事情节 老师要检阅你们自学的效果啦！  1.读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来表现人物? 6.课文反映了董宣的哪些优秀品质？采用什么手法来塑造人物形象的？ 5.汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？ 2.董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法? 3.为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。 4.汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用? 读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来表现人物? 1.记叙“董宣执法”的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。 董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法? 　　董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机立断，果敢英明。 董宣为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”，这对表现董宣的品质有何作用? 因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子盖尸体，只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦几斗，破车一辆，家境非常贫困，由此可知，董宣生前非常廉洁。刘秀的这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。 汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？你从哪些字眼看出来？你怎样看待他的这些变化？ 汉光武帝对董宣先是（ ），表现在“召宣，欲捶杀之”。接着听了董宣的陈述后，改为（ ），表现在“因敕，赐钱30万”。最后，当董宣死后，他（ ），说“董宣廉洁，死乃知之”。 由此可看出刘秀这个皇帝还是比较开明，知错能改，爱惜人才的。 “怒” “笑” “伤之” 1、由第一段董宣格杀公主家奴这一件事可看出他是怎样的一个人？ 2、由第二段又可看出他是怎样的一个人？ 3、第一段是从（ ）方面来写董宣，通过对他的（ ）描写，并且运用（ ）和（ ）手法，写出了他（ ）的性格；第二段从（ ）写出董宣的（ ）品格。 （不畏权贵、秉公执法） （廉洁） 正面 不畏权贵、秉公执法 侧面 廉洁 言行 对比 烘托 课文反映了董宣的哪些优秀品质？采用什么手法来塑造人物形象的？ 董 宣 不畏权贵 秉公执法 廉洁 正面描写 侧面烘托 （语言、动作） 主旨 本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公执法的精神和清廉为官，刚正做人的品格。 美读运用： 董宣被光武帝刘秀敕为强项令，请你再从中国的历史中举出几位强项令的人物及事例，并谈谈强项代表了中国人的一种什么样的精神。 海瑞罢官；李白不事权贵；朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。 代表了中国人不畏权贵，宁死不屈的精神。 作业： 1.背诵课文第一段 2.写一个片段：运用正面描写和侧面描写相结合的方法，写一个我们身边熟悉的人物，200字左右。 * * * * * * * * * * * * * * *