长春版语文九年级上册第15课《麦琪的礼物》课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 10．这个结局你感到遗憾吗？ 　　虽然两位主人公的好意都落空了，但这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局。因为德拉和杰姆彼此都送给了对方一颗最真挚的心，他们之间体贴入微、相濡以沫的感情，才是彼此间最珍贵的礼物。这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。 课文第34小节中有这样一句“麦琪带来了珍贵的礼物，但是其中没有那样东西。”联系上下文，说说这“东西”是什么？ 圣诞节麦琪赠送礼物，其中没有的那样东西是“爱”、“纯洁的爱”。 第45段：小说的故事已叙述完毕，作者为什么还要加上这段议论？ 提示：从本段中找出能点明全文主旨的句子，看看表达了作者怎样的感情。 　　在小说的最后一段，作者用幽默诙谐的文字，点评故事中的主人公，以及他们互赠的礼物，篇末揭示文题：德拉和杰姆买来的白金表链和发梳都不能起作用了，美好的愿望就此落空，　但在作者看来，这并不是一个事与愿违而令人遗憾的结局，德拉和杰姆之间相濡以沫的爱情，不就是彼此最珍贵的礼物吗？难怪作者把小说的题目命名为“麦琪的礼物”呢！因为这是神圣的、充满爱的、放射着人性美光彩的、寓意深远的礼物。 运用拓展 运用拓展 请用生花的妙笔，写出你对“爱”理 解或学完这篇文章后的感受。 　　有一个二十多岁的年青人跋涉在漫长的人生路上，来到人生的又一个渡口，准备上船，渡过人生的一段旅程。船上放有五个背囊，分别装有爱情、金钱、才学、尊严、诚信、权力，健康。艄公告诉他：“船小，你必须丢掉船上两个背囊，渡河才能一帆风顺。背囊也是你的啦。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索良久，不能决断，狂呼一声，“谁来助我”，假如你去助他，为其选择，会丢掉哪些背囊，顺利渡河。 　　　　 渡 1.精巧的构思。 2.丰富的细节描写。 3.幽默风趣的语言。 4.讲故事一样的叙事。 1.课外阅读欧·亨利的另一代表作《警察和赞美诗》。 2.改写练习：本文是以德拉卖掉心爱的头发为杰姆买回表链为明线叙事的，试以杰姆卖掉表链为德拉买发梳为明线改写小说的情节。 再见 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 欧·亨利（美） 作者简介 欧·亨利（1862-1910），是美国著名的短篇小说家。出生于美国北卡罗来纳州的一个医生家庭。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。 贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭，以及和各种各样人物的接触，大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧·亨利”为笔名写短篇小说。一生创作了300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶 》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质，揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。 设疑自探 1、根据你自己的疑问，用心思索，激情投入。 2、结合文本进行独立探究，将思索成果简单 标注在课本中，做好小组汇报准备。 3、小组长整理出组内认为最具价值和有疑问 的问题。 “花前赏《红楼》，月下品《聊斋》， 风中诵楚辞，雨中吟唐诗；《汉书》 伴茶,《史记》下酒。”可见， 《史记》 是必须用酒来读的。 垓下之围: 四面楚歌 慷慨悲歌涕泣同悲 质疑再 探 质疑是迈向哲理的第一步。 文章解读到这里，大家在刚才思维与思维的碰 撞中有没有生成新的有价值的疑问，请提出来， 我们一起分享。 在1899年的圣诞节即将来临的美国哥伦布城监狱里，一位囚徒，正在为无钱给心爱的女儿买圣诞礼物而发愁、而痛苦。他冥思苦想，用什么办法可以挣到钱呢?忽然，他想起在从前办过的一份杂志上，他因写了一些幽默小品和风趣故事而得到了丰厚的稿酬。为什么不再试试呢? ——他想。于是他在监狱准备迎接圣诞节的忙碌中，偷闲匆匆写下了一篇小说：《麦琪的礼物》。小说一发表，就引起了美国社会的 极大轰动。这个罪犯也得到了丰厚的稿酬，如愿以偿地让女儿在圣诞节得到了心爱的圣诞礼物。从此后，他一发而不可收，写出了许多优秀的短篇小说，成为世界著名的短篇小说大师。同学们知道他是谁吗? 麦琪：圣子耶酥降生时送礼的三位贤者