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作文知识点 写好作文，是当今很多学生感到头疼的事。 如何去面对这令人头疼的事呢？ 那就要了解作文的含义。 作文是认识世界， 认识自我， 进行创造性表述的过程， 又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式， 是学生认识水平和语言文字表达 能力加深的综合体现。 回复 “书单”有好书。 明白这个含义后，我们就来谈一下如何写好作文这个话题了。要写好作文， 就要掌握以下几点： 作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字 表达能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。 三、语句通顺，意思连贯。 四、详略得当，主次分明。 五、善于观察，想象丰富。 六、书写工整，格式正确。 除了平时留心观察事物， 认识和抓住事物特点， 自觉积极地积累写作素材外， 还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等 方面的基础知识。 1 、审题。 只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好 “写什么 ”的问题，写 起来才能保证不偏题，不致于 “下笔千言，离题万里 ”。这里教给同学们三种审 题方法： （1 ）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的 意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为 “校园 ”、“新 ”、“事 ”、 “多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以 上的事。 （2 ）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们 的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、 《我爱您，老师》 进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 （3 ）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目 对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提 问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变 了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能 专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2 、确定中心 中心就是文章的灵魂。 教给大家确定中心的方法； 第一、 要根据题目要求确 定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是 “尊敬 ”。值得尊敬的 原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。 如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 3 、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有： （1 ）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2 ）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3 ）选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖 的、典型的事件作为材料。 4 、组织材料 材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文 章“言之有序 ”；二是对材料的处理。 哪些详写，哪些略写。要使文章 “言之有序 ”， 就要合理地分段。方法有： （1 ）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2 ）按时间的推移安排材料。 （3 ）按空间顺序安排材料。 （4 ）按事物几个方面安排材料。 （5 ）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。 5 、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写， 哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细， 也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如： 作文题目： 有趣的蜗牛比赛中心： 通过对蜗牛比赛的记叙， 反映少年儿童课 外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （1 ）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略） （2 ）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3 ）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4 ）比赛结果。（略） （5 ）结尾。（略） 6 、开头与结尾 常见的开头方法有： （1 ）开门见山，直截了当。 （2 ）说明情况，交代背景。 （3 ）描写环境，渲染气氛。 （4 ）提出问题，引人入胜。 （5 ）巧讲故事，引人注意。 （6 ）先说结果，倒叙开头。 常见的结尾方法有： （1 ）事情完整，自然结尾。 （2 ）总结主题，抒发感受。 （3 ）照应开头，留有余味。 （4 ）含蓄结尾，引人入胜。 7 、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、 承上启下、 语言连贯、彼此衔接。 办法一般有过渡段、 过渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾 照应和正文与标题照应。 8 、修改作文 修改错别字和用错的词； 修改有毛病的句子； 修改用错的标点符号； 理清个 别颠倒的句子和段落； 看看