浅谈小学数学课堂提问中应注意的几个问题.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学数学课堂提问中应注意的几个问题 　　摘要：课堂提问要应用得当，对激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生的学习潜能，培养学生分析、解决问题的能力及创新精神都有积极的作用。然而，在实际的教学活动中我们经常发现：部分教师课堂提问具有较大的随意性；不能很好地把握提问时机；缺乏对生成性问题的预设及灵活处理。因此，教师在课堂提问中应注意处理好以下几个问题：一、课堂提问要具有针对性。二、把握课堂提问的时机和学生思考的时间三、协调预设生成的关系。灵活处理生成问题 　　关键词：小学数学课堂提问注意问题针对性提问时机生成问题 　　在小学数学课堂教学中,提问是使用频率最高的教学手段之一,也是数学问题得以解决的关键。课堂提问要应用得当，对激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生的学习潜能，培养学生分析、解决问题的能力及创新精神都具有积极的作用。然而，在实际的教学活动中我们经常发现：部分教师课堂提问具有较大的随意性；不能很好地把握提问时机；缺乏对生成性问题的预设及灵活处理。因此，在教学活动中教师在课堂提问时应注意处理好以下几个问题： 　　一、课堂提问要具有针对性 　　首先,针对学生感兴趣的问题,进行课堂提问。在学生的学习活动中,学习兴趣在学习的动力系统中有着特殊的意义和作用,也有人说兴趣是学生学习的动力源泉。所以在新课导入时,可以精心设计一两个问题,