人教部编版九年级上第1课《沁园春雪》导学案设计无答案.docVIP

永兴九年制学校语文导学案 年级 九年级 使用时间 8月22日 探究案 学法指导 课题 1、《沁园春·雪》 课时 二课时 第一课时 整体感知 听读课文，初谈感受。 古人讲：“书读百遍，其义自见。”我们从诵读入手来领会全诗。同学们认真听，并说说听读后的感受。 2、教师介绍写作背景，引导学生体会诗人情感。 3、齐读全诗，结合背景理解内容。 课文精读 1、“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。 这三句和诗题有什么联系？“千里”、“万里”反应了什么？ 2、“望长城内外，……欲与天公试比高”。 （1）一个“望”字，写登高纵目远看。诗人“望”到了哪些景物？ （2）“惟余莽莽”的“惟”是什么意思？有什么表达作用？ “顿失滔滔”的“顿”，是什么意思？有什么表达作用？ （3）“惟余莽莽”、“顿失滔滔”和“千里冰封”、“万里雪飘”有什么相承关系？ （4）“舞”、“驰”二字写什么？有何作用？“山”、“原”是不是真的在“舞”、在“驰”？ 3、“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。 “看”能否换成“望”？ 播放朗读录音，学生听读，并做好标记。 合作交流 小组合作 编制人 乔丽 审核人 董雄 学 习 目 标 1、明确本文的篇章结构，找准诗歌中的修辞手法。 2、理解诗歌写景、抒情相结合的特点。3、激发学生对祖国的热爱之情，体会诗歌丰富的意境，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。 重点 难点 重点：理解诗歌写景、抒情相结合的特点。 难点：掌握凝练贴切的诗歌语言，提高鉴赏诗词的能力。 学习 方法 情境导入法、诵读教学法、对比阅读法 预习案 学法指导 【知识链接】 （一）背景及体裁知识复习巩固。 1、背景简介：1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 2、关于体裁和题目： 词，又称 。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《卜算子》、《水调歌头》等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是 ；雪，是这首词的 。? 【自主学习】 1．查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 今朝（ ）风骚（ ） 竞折腰（ ）/折本（ ） 滔滔（ ） 2．解释下列词语。 惟余莽莽： 风流人物： 折腰： 风骚： 文采： 红装素裹： 3．自查资料或网上搜索关于毛泽东的资料，整理归纳后写在下面。 以自己已有的知识积累和本课的学习完成填空。 借助注释、工具书完成这部分练习。 自查资料或网上搜索资料。 不达成功誓不休。 —— 陈潭秋 探究案 学法指导 拓展练习 第二课时 巩固理解 1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。 本句在文中起什么作用？请简要说明。 2.“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕”。 （1）“惜”是什么意思？有何作用？“输”、“逊”又是什么意思呢？ （2）为什么要在前面加“略”和“稍”？“只识”说明了什么？ 3、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”。 （1）“数”是什么意思？说明了什么？ （2）这句话有什么深刻含义？ 比较阅读，鉴赏提升 读柳宗元的《江雪》，比较本文和课文在内容表达上的异同点。 江雪（柳宗元） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 小组合作 合作探究 阅读诗词，完成后面题目。 浪淘沙·北戴河⑴ 毛泽东 大雨落幽燕⑵，白浪滔天⑶，秦皇岛外打鱼船⑷。一片汪洋都不见⑸，知向谁边⑹？ 往事越千年⑺，魏武挥鞭⑻，东临碣石有遗篇⑼。萧瑟秋风今又是⑽，换了人间⑾。 作品注释 ⑴浪淘沙：词牌名。北戴河：在河北省东北部渤海边秦皇岛市西南海滨，是著名夏季休养地。 ⑵幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东北部。 ⑶滔天：形容水势很大，大到好像与天连接起来一样。 ⑷秦皇岛：三面环海，是渤海湾一个不冻良港，现已设为市，相传秦始皇求仙曾到此，它因此得名。 ⑸汪：指水势大，深且阔。 ⑹谁边：何处，哪里。 ⑺往事：过去的事，这里指公元二百零七年（建安十二年）曹操东征乌桓（古代部族名）经过碣石山时写下《观沧海》一诗