初级中学教师信息技术与课程整合能力培养设计方案研究几本资料.docVIP

《中小学教师信息技术与课程整合能力培养方案研究》调查问卷（初中教师问卷） 2009年6——7月，课题组成员到肃南红湾小学、民乐洪水小学、民乐洪水初级中学等四所中小学发放了调查问卷，并与学校负责人进行了访谈和交流活动。取得了第一手资料。 红湾小学小学、民乐洪水小学发放问卷60份，回收问卷57份，回收率95%，有效问卷50份，有效率87.72% 初级中学发放问卷80份，回收问卷73份，回收率91.25%，其中有效问卷64份，有效率87.67%； 中小学总共发放问卷140份，回收问卷130份，回收率140份。回收率92.86%，有效问卷114，有效率87.69% 研究方法： 调查法：我们调查了张掖市两所初中、两所小学。地理位置都在县城，我们认为具有较强的代表性。因为根据实际调查得知，由于国家普九教育的提升，目前大多数初级中学都向县城搬迁。部分小学向乡镇搬迁。调查问卷发放方法：课题组研究人员找学校负责教学和科研的校长，校长找当日时间段没有上课的老师填写。抽样方法是方便样本。 访谈法：(访谈问卷另写) 资料分析法:（） 性别 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 男 41 63.1 63.1 63.1 女 24 36.9 36.9 100.0 Total 65 100.0 100.0 职称 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 初级 1 1.5 1.5 1.5 中二 19 29.2 29.2 30.8 中高 1 1.5 1.5 32.3 中一 44 67.7 67.7 100.0 Total 65 100.0 100.0 学校所在地 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 乡镇初中 65 100.0 100.0 100.0 学历 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 本科 46 70.8 70.8 70.8 专科 19 29.2 29.2 100.0 Total 65 100.0 100.0 教龄 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 1 1 1.5 1.5 1.5 3 2 3.1 3.1 4.6 6 4 6.2 6.2 10.8 7 5 7.7 7.7 18.5 8 7 10.8 10.8 29.2 9 2 3.1 3.1 32.3 10 5 7.7 7.7 40.0 11 4 6.2 6.2 46.2 12 2 3.1 3.1 49.2 13 2 3.1 3.1 52.3 14 2 3.1 3.1 55.4 15 4 6.2 6.2 61.5 16 2 3.1 3.1 64.6 17 2 3.1 3.1 67.7 18 3 4.6 4.6 72.3 19 4 6.2 6.2 78.5 20 3 4.6 4.6 83.1 21 2 3.1 3.1 86.2 22 1 1.5 1.5 87.7 23 3 4.6 4.6 92.3 25 3 4.6 4.6 96.9 27 1 1.5 1.5 98.5 33 1 1.5 1.5 100.0 Total 65 100.0 100.0 所教学科 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 地理 3 4.6 4.6 4.6 化学 2 3.1 3.1 7.7 计算机 1 1.5 1.5 9.2 历史 5 7.7 7.7 16.9 美术 1 1.5 1.5 18.5 生物 5 7.7 7.7 26.2 数学 20 30.8 30.8 56.9 物理 4 6.2 6.2 63.1 英语 10 15.4 15.4 78.5 政治 2 3.1 3.1 81.5 中文 12 18.5 18.5 100.0 Total 65 100.0 100.0 周学时 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 10 2 3.1 3.1 3.1 12 29 44.6 44.6 47.7 14 22 33.8 33.8 81.5 15 2 3.1 3.1 84.6 16 2