语境理论发展和语境学建立.pptVIP

* 在语言使用过程中，语言自身仅起着激活知识草案的作用，激活后的草案先按具体场合知识形成心理图式，然后再根据不同的文化知识在社会心理表征层次上进行交际准则的排列，从而导致不同的推理结果。连接草案、形成图式，调整表征的顺序等过程受两种逻辑规则的控制：连接草案的过程基本上是演绎性质的，因为草案在一定的历史阶段是已经固定下来的知识单元；然而连接心理图式和排列社会心理表征内部子成分的过程却基本上是一种缺位逻辑过程（enthy-memic reasoning），这是一种典型的没有中间项的推理过程。 * 其本质是概率和或然的，不可能用高度形式化的手段来描述。然而一旦一种心理图式或一种社会心理表征在一特定场合（比如邀请人去看电影这种场合）没有任何变化地反复出现或被运用，该单元也会整体存入人的记忆或知识结构而形成一种规模更大的心理单元。在语言使用过程中，只要类似的场合一出现，这种更大规模的心理单元便会整体激活而投入使用，这也更加证明了语用推理的归纳性和规律性。 * 2．4 语境学的诞生与发展 到了20世纪60年代后期，我国的一大批语言学家们也加入了语境研究的行列。他们引进并借鉴西方的最新研究成果，在陈望道先生的语境理论基础上，从不同的视野对语境开展了多方位、多层次、多角度的研究。他们从人类、社会、修辞、文体、语用、认知等不同的方面进一步研究语境问题，出现了多角度、多层次、多元化的格局，提出了多种不同的语境学说观点。 * “语境学” 已被广大学者们接受，许多学者多年来一直致力于语境方面的研究，取得了丰硕的成果。王占馥先生于1993年和1995年先后出版了《语境学导论》（内蒙古大学出版社1993年版）和《语境与语言运用》（内蒙古教育出版社1995年版）两本专著，为我国语境学这门新学科的建立作出了贡献。他的《略论语境学的研究对象、任务和性质》、《要注重语境的理论研究》在《修辞学习》上发表后，引起了语言学界的注意。他的《语境学导论》、《语境与语言运用》两部著作于1995年、1996年连续两年被上海复旦大学教授、博士生导师宗廷虎先生指定作为博士生和访问学者研究修辞学理论的参考书目。这些论著促进了语境学研究的深入进行。 * 另外，多位学者也出版了以 “语境学” 为主题的著作，如朱永生先生出版了《语言、语篇、语境》（清华大学出版社，1993），才镇东先生出版了《语境与修辞》（贵州人民出版社，1996），刘文义先生出版了《语境学》（河北人民出版社，1996），冯广艺先生出版了《语境适应论》（宁夏人民出版社，1998），裴文先生出版了《现代英语语境学》（安徽大学出版社，2000）等等。这些专著对语境学的基本理论、语境对言语交际中的语音、词语、句法、修辞及标点符号使用的影响和制约、说写者交际时如何适应语境等问题，作了较为系统的探索，不少方面有一定新意，为我国语境学的建立作出了贡献。国外已将语境理论广泛应用于语言教学中。美国学者赫德利（A. O. Hadley）著的《在语境中教语言》由汤姆森学习出版集团出版，于2004年外语教学与研究出版社引进在我国出版发行。语境学已逐步发展成为一门学科，为语言学研究、语言学习和语言教学作出了不可估量的贡献。 * 思考题： 1、古代学者的语境观有那些？ 2、简述语境理论在西方的产生和发展中的代表人物和他们的理论。 3、简述语境理论在中国的产生和发展中的代表人物和他们的理论。 4、简述语境学的诞生与发展。 * GOODBYE * Hello, Everyone! * 第二讲 语境理论的发展和语境学的建立 高登亮 * 2.1古代学者的语境观 1、逻辑之父亚里士多德的语境思想。逻辑之父亚里士多德（Aristotle）(公元前384－前322)就多次接触到了语境问题。他曾在《工具论》中提到词语的意义依赖于其出现的不同语境这一问题。他说“一个名词是具有许多特殊意义或只有一种意义,这可以用下述方法加以考察。首先,查看它的相反者是否具有许多意义,它们之间的差别是属于种类的还是属于用语的。因为在若干情形下,即使从用语方面亦可以立即察觉。例如,如果是讲声音,‘尖锐的’, 相反者是‘平淡的’,如果是讲坚韧,它的相反者是‘笨钝的’,可见,‘尖锐的’相反者具有多种意义,自然‘尖锐的’也有多种意义”。（苗力田，1994）这里亚里士多德显然涉及到了一个语词的不同意义依赖于不同语境的问题,不过亚里士多德当时没有把“语境”这个概念特意提出来加以论述。 * 2、我国战国时期道家学派的代表人物、优秀的文学家、哲学家庄子（约公元前369-前286年）的语境思想。在《庄子·齐物论》中有这样一句话：“言非吹也，言者有言，起所言者特为定也”，表达出 “言不