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语文 高中语文知识模块讲解——现代文部分 一张标准的高考语文卷，大抵分为四个板块——现代文阅读、默写及诗歌、文言文阅读、写作。 现代文阅读由两篇组成——社科类与文学类。前者偏重分析综合能力、后者偏重审美鉴赏能力；前者适合理科生、后者适合文科生；前者约占17分，后者约占21分。 默写一般“8选6”。即8句任选6句作答，多答只取前6句；8句的组成是“6+2”，即6句课内，2句课外，但也有例外，今年就是5句课内，3句课外。反映出上海高考越来越注重语文学科素养的考查。 诗歌一般选择一流作家的二流作品（好上手、易归类、便于中等以上学生发挥、避押题）。题目一般为3题，采用1+3+4的组成，1分文学常识、3分文本理解、4分诗句鉴赏。 文言文一般由一篇人物传记类文言文和一篇散文类文言文组成。前者偏重于考查语法基础、文言功底、语感强弱，后者偏重于考查学识的广度、深度以及分析写作思路的能力。前者约占17分，后者约占11分。 就现代文二来说，常考的文体为散文（2014年）和小说（2015年高考），本次培训主要是从现代文二来进行分析，主要从以下几个问题来分享： 考什么？ 怎么考？ 错在哪？ 为什么？ 怎么破？ 首先，散文和小说常考哪些知识点呢？ 散文 小说 词语、句子含义 写作技巧 鉴赏语言 主旨情感表达 把握故事情节 揣摩人物形象 注意环境描写 概括主题内容 品味语言特色 分析写作技巧 其次，在了解小说散文考什么的基础上，我们要明确怎么考？也就是出现在试卷上的题目是什么样的？ 散文部分： 词、句的含义 分析划线句的含义？ 加点词语的含义？ 句、段的作用 某句话或某一段落的作用？（开头和结尾段） 请从某一方面分析句段作用？（内容或结构） 文章结构、写作思路 某段落的记叙顺序及其作用是什么？ 概括主旨、分析意图 选择题的形式出现：选择正确或错误 推断和想象 从近几年的考题看多是补充描写的：人物描写或是环境描写。 鉴赏语言 分析划线句的表达效果？ 划线句所运用的修辞手法及其作用是什么？ 分析句子所运用的表现手法、描写手法及其作用？ 鉴赏艺术形象 物象或人物 小说部分： 把握故事情节 ①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。 揣摩人物形象 ①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文人物进行客观公平的评价。 注意环境描写 ①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 概括主题内容 ①说说作品作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句（段）话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。 品味语言特色 ①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点；④从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。⑤本文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。 分析写作技巧 ①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说的社会意义。 再次，在试卷上，学生一般都是在哪些方面出错呢？又是为什么不能得到分数呢？ 通常一篇散文从不同角度进行景物或人物的描写、表达，具有一个或多个中心思想，这就导致了很多学生在散文阅读中难于理解和归纳总结出文章的主旨。这就是散文阅读的最大难点之一。那么常见的散文阅读问题有哪些呢？总结如下共有三点：　　一、文章读不懂（原因：形散神不散、多角度、多主旨）二、问题读不懂（原因：题型变化多样，答题思路模糊）三、答案读不懂（原因：专业术语较多，意思对不得分）面对上面提出的常见问题，学生们应当根据散文的特点，梳理答题思路。（主要问题在于语言鉴赏和句子段落含义和作用） 对于小说来说，学生都不陌生，在理解上没什么问题，都能读懂。基础的梳理故事情节题问题也不大，但学生在对小说的把握上还是会存在一定的失误：一、回答较片面，如对人物形象的概括上，多次使用相同意思的词语，概括较狭窄；二、对小说具体情节的作用的判断易出现问题；三、对小说现实意义的概括问题较大，学生不能从实际出发来解答小说中提到的问题，实际应用能力较差。 最后，学生存在一定的问题，针对这些问题该怎么破呢？ 根据小说和散文的特点，以及学生的易错点总结为以下三种方法：　　一描，描画文中重点句、关键句、文眼句；　　二划：文章划分层次，概括段意、层意；　　三看：看文眼，看选项、看题干提示语。　　按照一描、二划、三看的思路来阅读全文，同时，注重树立主题意识和整体意识，养成良好的阅读习惯，阅读技巧就能逐步提升。再通过多练习、多总结，高考语文现代文阅读一定不会是难题。 专题知识解题方法点拨 散文部分： （一）“理