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教情学情分析 认清形势 转变方法 期中考试联区组织初三月考和抽考了初一二的英语。从其排队来看，抽考学科和初三达优数不尽如 人意。现将前阶段的教情学情作如下分析： 一、 教情分析 1. 教师思想松懈、不能整体把握形势。复习过程中，通过考试发现成绩好于上一学年，盲目认为 可以在考试中取得优异成绩，因此在复习时，忽略了对基础知识的落实，对许多知识只是泛泛而谈、点到 为止，并没有做过多、过细、过深的练习。 2. 教师浮于表面、不能深入了解学生。有些知识作为学生就很难了解，可是教师却用成人的思维 来考虑问题，导致教与学严重脱节。 二、 学情分析 1. 学生学习目的性不强，缺乏自主性。大多数学生完成作业不及时，总需要老师不断的督促。 2. 学生不会合理科学的安排学习。在开学初，我