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学习好资料 欢迎下载 小班健康《我的身体》评课稿 小班健康《我的身体》评课稿篇一：小班《我的身体》评课稿 小班健康活动《我的身体》评课稿 黑龙集中心幼儿园 李秀勤 谢玲老师设计的这一节健康领域的活动课《我的身体》 ，符合小 班幼儿的年龄特点，活动目标的设计层层递进，体现了紧紧围绕 三维目标来设计的活动理念。先通过手指游戏让幼儿认识自己的 身体，这是本节课的知识目标。了解身体上部分器官的名称、部 位和作用，这中本节课的能力目标。再通过老师的引导让幼儿知 道身体每个部位简单的保护方法，这是本节课的情感态度和价值 观。其实，幼儿对自身器官的位置已有明确的了解，但对身体各 部位的作用和简单的保护方法是模糊的、不太知道和了解的，因 此它应是本节课的重点，由于幼儿的年龄小，用手指身体各部位 会出现手口不一致的现象。因此它又该是本节课的难点。谢玲老 师在引导幼儿活动过程中，能够紧紧围绕目标来展开活动，先通 过手指游戏，让幼儿认识自己的身体，又通过图片的引导，让幼 儿能正确说出身体各部位的名称，又通过诱导让幼儿说一说它们 的作用，最后又通过游戏方式老师说口令幼儿用手指来加深认识 身体各部位。 总观这一节课， 谢玲老师设计的活动内容符合小班 幼儿的年龄特点，目标设计的清晰到位，难易适度。在活动过程 中能够紧紧围绕目标来展开活动。但这节课不足的是活动目标的 学习好资料 欢迎下载 重难点不够突出，老师只是泛泛而过，造成本节课活动目标实施 的达成度不高， 活动衔接的不够紧凑， 老师的课堂语言不够丰富、 缺乏情感，如果最后再把活动前的游戏做一遍，做到前呼后应， 再把游戏延伸到课外，这节课的设计就完美了。谢玲老师是新教 师，活动课上沉稳不紧张是值得肯定和大家学习的，建议谢玲老 师以后多听听老师们的课，取人之长、补己所短，自己也要多学 习多研究，丰富自己的课堂活动语言，这样在课堂活动中，你才 能衔接自然、调动幼儿兴趣，进而很好的驾驭课堂。 2016、4 、 15 小班健康《我的身体》评课稿篇二：幼儿小班综合说课稿：我的 身体 活动名称： 《我的身体》 活动目标： 1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。 2 、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的 快乐。 1)活动重点：熟悉身体各部位 2)活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀 3)活动过程： (一)、引发兴趣：在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小 猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。 (二) 、游戏： “老师说我来做” 学习好资料 欢迎下载 如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部 位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。 (三) 、“自己拍手找朋友” n 教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻 子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意 ? n 教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀 (教师边动作边说，幼儿 模仿 ) n 鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。 教师注意观察幼儿活动， 发 现幼儿好的想法，及时鼓励， 随机捕捉幼儿生成出的有价值信息， 给予支持。 四、“与好朋友互拍双手动作” 教师提供音乐， 让幼儿在美妙的音乐声中， 与同伴一起体验活动 的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表 现。 五、迁移： 教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。 此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到 观点，得到双赢 . 小班健康《我的身体》评课稿篇三：幼儿园健康活动评课稿 篇一：乡镇幼儿园健康领域竞赛课评课 乡镇