人教版八年级生物上册课程教学设计：5.1.1腔肠动物和扁形动物.docxVIP

八年级生物上册教学设计 课题 5.1.1腔肠动物和扁形动物 教学 目标 1、知道腔肠动物和扁形动物和人类的关系。 2、了解腔肠动物和扁形动物的基本种类并能区别。 3、掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。 教学 重点 了解腔肠动物和扁形动物的特征与常见类型。 说明腔肠动物、扁形动物与环境、人类的关系。 教学 难点 1.怎样引导学生理解腔肠动物、扁形动物的身体结构特征。 2．带领学生理解腔肠动物、扁形动物与环境、人类的关系。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 美丽的海葵是动物还是植物？它们是怎么获取食物的？ 新授课： 一、腔肠动物 1.水螅的基本特征 ①水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物（辐射对称定义通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分） ②水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。 ③水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将