《父亲、树林与鸟》备课.docVIP

PAGE PAGE 3 22 父亲、树林和鸟 教学设计 【教学目标】 1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心，激发爱鸟、护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。 3.积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。 【教学重点】 1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心，激发爱鸟、护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。 【教学难点】积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。 【课时安排】2课时 【教学过程】 第一课时 一、激趣导入 1.蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，那孩子们，小鸟的家在哪里呢？(课件展示图片) 2.你喜欢鸟儿吗？为什么？请你用“我喜欢鸟儿，因为”说话。(板书课题) 3.和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人， 他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。接下来我们就一起走进课文去看一下吧！ 二、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文，出示要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4.读