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辽海版小学四年级上册
《第五课 认识传染病》教学设计
法库县秀水河子镇中心小学 刘贺
辽海版小学四年级上册
《第五课 认识传染病》教学设计
法库县秀水河子镇中心小学 刘贺
教学目标：
1、 理解什么是传染病，认识传染病的种类。
2、 了解传染病发生的三个环节及其传播途径。
3、 掌握预防传染病的有效措施， 养成良好的卫生行为习惯， 树立健康意识。
教学重点：
认识传染病，了解传染病的传播环节和途径。
教学难点：
掌握预防传染病的有效措施， 养成良好的卫生行为习惯， 懂得保护自己， 避
免传染疾病。
教学准备：
教学课件
课时：
1 课时
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
1、观看视频《那些年爆发的传染病》 （出示课件）。
师：观看视频后你有什么感受？什么是传染病呢？怎么预防它们？让我们一
起进入第五课，共同寻找这些问题的答案吧！
2、板书课题。
二、讲授新课，设疑探究
1、全班交流
你曾经患过哪些传染病？
如果同学得了传染病，你能去探望他吗？
2、设疑激趣
（1）师：这些传染病是怎样发生的？
结合课内外知识，进行组内探究。
（2）小组汇报，全班交流。
传染病的流行需要具备三个环节（出示课件） 。
一是传染源
二是传播途径
三是易感人群
3、讲授新知
传染病的传播途径多种多样（出示课件） 。
教师结合课件讲授传染病的传播途径有呼吸道传播、 消化道传播、接触传播、
媒介传播、母婴传播和血液体液传播等途径。
4、探究新知
师：虽然传染病的传播途径多种多样，但是他们也是可防可控的。
（1）观看视频《传染病的预防》 （出示课件）
（2）组内探究：怎样才能有效预防传染病呢？
一要管理传染源
二要切断传播途径
三要保护易感人群
三、总结全课，践行练习
1、填一填（填传染源、传播途径及易感人群）
2、选一选，把下列正确的行为画上笑脸。
组内交流后全班订正。
3、结语：希望大家能注意个人卫生，养成良好的行为习惯，减少感染传染
病的机会，度过一个快乐、健康的童年！
板书设计：
第五课 认识传染病
传染源 管理
传播途径 切断 养成良好卫生习惯
易感人群 保护
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