部编版小学一年级语文上册《小小地船》教学设计.docVIP

《小小的船》教学设计 课前分析： 今天上的是《小小的船》第一课时，这是一首充满儿童情趣和幻想的 儿童诗，作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天美丽的景象，用生 动形象的比喻， 描写了色彩鲜明的自然景物。 在本课， 我通过图画和音乐， 再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良 好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。 教学目标： 认知目标：认识 9 个生字， 2 个偏旁“舟、门” 。 技能目标： 初步通过学习课文激发想象能力，学会正确流利地朗读课文 和背诵课文，学写“电、见”两个字。 情感目标： 感受晴朗夜空的美丽，欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然 的感情。 教学重点： 培养学生有感情朗读课文。 教学过程： 一． 创设情境，激发兴趣： 看看这晴朗的夜空，星星在天上一闪一闪，多美啊，是不是缺了什 么？（贴上月亮） 这个月亮是怎样的？（引导学生认知“弯弯” ） 弯弯的月亮象什么？（小路、小河、桥洞、香蕉、眉毛、小船） （出示小船图片） 小船和月亮还有什么地方一样的？这么美的月空， 老师要用一首歌来赞美它！请大家仔细听听这首歌里唱了一些什么 东西？(放《小小的船》 ) 这首歌好听吗？这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，请大家齐 读课题。 读准这个“船”字要注意什么音？你还知道有哪些船呢？“船”字 想要告诉大家，它的部首是“舟”字旁。学生认读。