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专题十七　一般论述类 文本阅读 考情分析 2011年高考新课标卷一般论述类文本阅读考点分析一览表 卷别 文本范围 考查内容 全国新 课标卷 文艺理论 金开诚《诗经》 山东卷 文艺理论 何家英《衡中西以相融》 广东卷 美学理论 蒋孔阳《美和美的东西》 卷别 文本范围 考查内容 江苏卷 时事评论 鲁迅《捧与挖》 北京卷 科学理论 生物能源 天津卷 文化理论 发展中国文化 安徽卷 小说理论 王富仁《现代中国异域小说研究·序》 福建卷 社会科学理论 张曙光《关于价值概念的理解》 卷别 文本范围 考查内容 浙江卷 科技、人类与自然 核技术思考 辽宁卷 天文学理论 陈久金、杨怡《中国古代的天文与历法》 湖南卷 娱乐文化 蒋原伦《今夜星光灿烂》 湖北卷 建筑文化 梁思成《中国建筑的“文法”》 卷别 文本范围 考查内容 江西卷 社会科学理论 柯文尼、海菲尔德《文化时间》 上海卷 城市文化 《家园城市》 专题七 │ 考情分析 命题特点 　　1.论述类、实用类文本的阅读侧重基本阅读能力的考查，设题总体难度不大。 　　2．题型方面。第一种方式是采用选择题，这是论述类、实用类文本阅读考查的主流，仍然受到命题者的青睐，八套试卷完全设置为选择题形式，除北京卷设置了两道选择题外，其余都是三道选择题；第二种方式是采用选择题和主观题相结合，如广东卷、福建卷、浙江卷、湖南卷和上海卷。选择主观题和客观题相结合形式考查论述类文本的，大多有将论述类和实用类文本的考查结合的倾向，如江苏卷和上海卷；第三种方式是完全采用简答题，如江苏卷。考查的试题多为3道题，也有2道或4道题的。主观题考查，更加注重分析归纳能力、鉴赏评价能力和探究能力，形成更为清晰的不同定位。一些省份试卷采用主观简答题考查，自然有自己的命题特色，应予以关注。 专题七 │ 考情分析 　　3．选材方面。新课标卷论述类、实用类文章的选材新颖，往往是反映某一个领域最新动向的文章，基本上是社会科学方面的研究或成果。十分关注时事热点，如城市发展文化、娱乐明星文化、日本核泄漏事故等，但更多的是关注传统文化，如中国文化、文艺理论、美学理论、时间文化、建筑学等。所选的文章有权威性、大众性、文学性。当然，关注民生问题也是一个重要趋势，如北京卷的生物能源使用科学理论 　　4．考查重难点。命题主要考查筛选整合信息、理解重要概念、理解文中关键词语、理解重要句子含义、理解内容、理解结构、分析观点态度、根据文章内容进行理解与推断等，考查的着重点落在筛选整合信息、理解词语或句子含义和分析作者的观点态度。这也应当是2012年设题的重点。难点是对文章结构的分析、对文章思路的把握及内容的概括，这些以主观题的形式出现的考查方式，尽管只是部分省市才有的，但它提示我们必须注重对文章的全面阅读和理解。 专题七 │ 真题演练 真题演练 1 [2011·江西卷]阅读下面的文字，完成问题。文化时间 2 [2011·广东卷] 阅读下面的文字，完成问题。美和美的东西 　　 　　一、解题技巧 　　(一)树立一种观念 　　这种观念就是：论述类、实用类阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。因此，命题也是着眼于考查语文能力的。基于这一认识，我们在阅读试题时，必须排除与选文相关的科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。 专题七 │ 技法点拨 技法点拨 　　(二)具备两种心态 　　1．专注。做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态，切勿心浮气躁。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。 　　2．仔细。科技文阅读所设的题目虽然涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项：有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真做好选项和原材料的比较工作，马虎、大意是万万不可的。 专题七 │ 技法点拨 　　(三)把握三个重点 　　1．明确对象。论述类、实用类文章阅读，不管是整篇还是整段，首先要从整体上入手把握文章；然后再结合试题要求，找出答题有效信息区域内的内容：有时候是某一处的几句话，有时候是一段，有时候是分散在全文中的几处，这都要求考生能明确对象。 专题七 │ 技法点拨 　　2．理清思路。概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的思路了。 　　 专题七 │ 技法点拨 　　3．把握中心。在理清思路的基础上，分析段与段、部分与