诗歌鉴赏之四看.pptVIP

曲阳一中高三语文组 古代诗词鉴赏之解题方略-----五看法 教学目的：掌握诗词鉴赏题的解题方法------阅读方法，做到大体上读懂诗歌 。 解读诗歌应注意做到： 一要关注诗题。题目是诗词的眼睛，它往往直接揭示了诗词创作的要素（时间、地点、事件）和主旨等。甚至是题材或表达技巧 征 人 怨 　　岁岁金河复玉关①， 朝朝马策与刀环②。 　　三春白雪归青冢③， 万里黄河绕黑山④。 诗中并没有怨字,作者却以征人怨为题,试分析其妙处. 怨年年岁岁频繁调动， 怨时时刻刻练兵备战， 怨气候苦寒， 怨景色单调。————题材、主旨 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）（06） 夜 归 周密 夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 ?[注]筇qióng：此代指竹杖。土塍：田埂 1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。 （1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句（联）直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。二、三句（联）诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现归家的心切。而最末一句（联）以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。---要素 09年山东卷 邯郸冬至夜思家 （白居易） 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说说作者当时怀有一种什么样的心情。 答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴着抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。----要素、主旨 ⒈借助题目，可推断诗歌的主题思想 古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。 望月就可能思乡怀远 寄某某就可能表达对某某的怀念之情 登高就可能是思亲、怀远 见流水则思年华易逝 梧桐细雨则凄楚悲凉 有些诗歌题目本身就表明了作者的基本态度。如李绅的《悯农》“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。” ⒉借助诗歌的题目，能够明确诗歌的主意象、基本内容。 《乌衣巷》 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 很多诗歌的标题本身就直接用诗歌的意象命题，有的诗歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情的词语，这都有利于我们借助诗歌的标题就能大体上把握诗歌的基本内容。 ⒊借助诗歌的题目，在事件或背景中体味思想感情 如果题目点明了所写的事件或背景，应该注意到这些诗歌的内容，或者与题目的内容有关，或者由题目中的背景引出，或者写在某个地方的活动。就可以从中获得一些与诗歌所表达的思想感情相关的信息。 《次北固山下》 王湾 “次”就暗示了游子漂泊在外 《秋夜》 朱淑真 《秋夜》既“秋”而“夜”，作者又是女词人，即景抒情寄寓着思念和愁绪。 客路青山处，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 夜久无眠秋气清， 烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月， 月在梧桐缺处明。 《江汉》 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 《江汉》点明了杜甫晚年漂泊于江汉一带----事件 移居（其二）陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将①不胜，无为忽去兹。 衣食当须纪②，力耕不善欺。 注释：①将：岂 ②纪：经营。 题目《移居》写的是作者搬到新家之后的事情。那么就会考虑到新家的环境和与邻里的系。 ---事件 诗人在田园生活中感受到的乐趣——“感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友谊”。 ----主旨 又暗示了他晚年的颠沛流离，自然寄托了他的身世之感。----主旨 倦夜 杜甫　 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万里干戈事，空悲清夜徂 夜间人们休息安眠，怎么会“倦”？这是怎样的夜？诗人为什么会倦？-----主旨 《约客》