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《比尾巴》教后反思2篇 　　《比尾巴》教后反思（一）　　在认真钻研了教材，精心设计了教案后，我在自己班中开始了教研组内的第二次磨课。　　课后反思自己的教学行为，虽然说教材处理比较到位，各个环节的安排也比较有序，但在具体的落实中，却有许多值得商榷的地方：　　1、虽说安排上课的是第二课时的内容，但是字词的学习是一年级学习中的重要任务，所以应再现第一课时学习的生字，进行复习巩固。　　2、因为是第二课时，课文的段落又与第一课时学习的内容相近，因此，在学习的过程中，使用的时间不宜过长，应把这节课的重点放在拓展延伸中，而我却还是重点在课文的学习中，因此，学生们明显的表现出兴趣不浓。　　3、因为课文学习花时太多，拓展延伸又需要一定的时间，因此，把重要的指导学生写字这个环节挤掉了，使得课堂教学不够完整。　　4、在感情朗读指导中，虽说教师能重视个别朗读的指导，学生的个别朗读的效果也比较好，但在齐读时表现在节奏慢，有拖音现象，需要加强指导。　　5、课文是一篇非常具有童趣的儿歌，建议在课文朗读时可以让学生做做动作，再活跃一些。但教师的师范作用不到位。因此，课堂上没有充分展示孩子们的童真童趣。　　《比尾巴》教后反思（二）　　在老师们到评课和自我反思中，我修改了自己的教案，形成了第二份教案，开始了第二次上课。虽然基本环节没变，但是有了老师们的指导帮助，我把教学的重点放在了对课文的拓展延