腰鼓特色汇报材料.docVIP

传承腰鼓文化，敲响激情鼓点 —— 上栗县金山镇中心小学腰鼓活动汇报材料 腰鼓作为流传于民间的传统群体艺术， 是我国民间艺术中独特而 又具有代表性的艺术形式之一。它在长期流传过程中形成豪放洒脱、 坚毅威猛、张弛有序、群而不乱、变化多端的表现形式，雄壮有力、 扣人心弦的鼓点节奏， 令人精神振奋， 热血沸腾， 它所体现的形象美、 造型美、色彩美、鼓点美在给孩子美的感染、美的认识、美的教育、 美的追求的同时， 还能为他们今后树立正确的审美观、 积极向上的精 神风貌打下良好的基础。 腰鼓活动， 它不仅能大力弘扬民族艺术文化， 而且还能启迪孩子 的智慧和心灵，发展孩子手、脚动作的协调能力，这又能为培养孩子 专注、吃苦耐劳精神、团结合作、竞争进取提供了更多、更好的机会 和条件。因此，以腰鼓特色为契机，弘扬传统的腰鼓艺术，将其作为 对孩子进行审美能力、动手能力、合作能力、创造能力培养，激发孩 子积极向上，对民俗文化热爱的情感， 是一种非常有益的探究和尝试。 我校在 2015 年起开展了弘扬民族文化，把传承腰鼓文化作为校 园文化的一部分，建立了小小腰鼓队，并参加演出表演活动。我们认 为童年期是人的一生成长的关键期， 应该从小在学生的心中建立一种 不畏艰难、积极向上的精神。腰鼓文化具备这种促人奋进、激人向上 的内涵，鼓本身所特有的韵律、美感和激励人心的教育作用，对学生 一生影响具有重要的教育价值。 为了更好地培养学生的综合能力， 形 成办校特色，现将我校的一些做法汇报如下： 一、创设环境，让学生在一日活动中感受打腰鼓的乐趣。 创设良好的环境， 营造浓厚的氛围是让学生热爱腰鼓活动的第一 步。学生只有喜欢上打腰鼓，才会主动地、积极地去学习，才会提高 学习效果，因此， 在学生的一日活动中，我们利用一切机会让学生感 受打腰鼓的热闹场面和快乐声音。 如在教室里投放腰鼓的图片供学生 欣赏；每周一次带学生到大活动室去亲身体验，感受腰鼓的乐趣；在 音乐角中将收集来的各种铁罐拿来供孩子们敲敲打打， 感受各种声音 的魅力；结合各种节日邀请老师们表演腰鼓舞， 体验打腰鼓时的激情 等。 1、从熟悉的内容入手，引导学生感受学习的乐趣 腰鼓练习是一项很辛苦的活动， 枯燥艰苦的训练并不是孩子们的 兴趣所在，复杂的节奏变化、队形变化更不是孩子们能接受的，也不 是老师们在现有水平的情况下能教的， 那怎样才能让孩子们对腰鼓保 持兴趣，怎样让孩子们在已有的水平上更好地感受学习的乐趣呢 ? 我们从孩子们熟悉的内容入手， 如除了让孩子们学习一些简单的 “欢迎，欢迎，热烈欢迎 ”迎宾队列外，我们还在日常生活中，进行一 些简单的节奏练习，并在腰鼓学习中，尝试用腰鼓来演奏；熟悉的音 乐，熟悉的舞蹈动作， 用不同的道具来表演， 孩子们一下子信心百倍， 似乎觉得打腰鼓是一项非常简单的活动，腰鼓也自然变得更加有趣， 更加深得孩子们的喜爱了。 2、参加表演活动，让学生感受成功的快乐 孩子的成功感来自他人对自己的认可和表扬。 于是我们尽量为孩 子提供各种表演机会， 如在表演室的小舞台上给孩子们创设表演的舞 台，鼓励孩子大胆表现自己；学校有活动了，让他们参加腰鼓迎宾欢 迎活动等，当听到老师鼓励的言语，听到同伴们热烈的掌声，看见同 伴们羡慕的眼神时，他们感受到了成功的喜悦，为自己感到骄傲，更 激发了他们学习的兴趣和欲望。 二、腰鼓教学提高了学生的音乐素养 1、腰鼓学习增进了学生对音乐活动的兴趣 腰鼓教学，让学生在学习中，充分体验了音乐活动的乐趣，它 丰富了学生的学习形式， 在原来的唱唱跳跳中增加了敲敲打打， 敲敲 打打是每个学生都喜欢的， 它符合孩子的天性， 学生在敲敲打打中得 到了满足，建立了自信，这更加增强了学生对音乐活动的喜爱。 2、腰鼓活动促进了学生音乐能力的发展 腰鼓学习中，孩子们大胆练习、大胆游戏的同时，孩子们的表演 能力正在不断地发展；用腰鼓来演奏各种节奏，表演熟悉的律动，孩 子们对节奏的感受力与表现力也将得到很好的提高； 孩子们在自娱自 乐的敲敲打打中，感受着不同的节奏，不同的音乐，轻的、重的、快 的、慢的等等，他们用自己的双手把自己头脑中丰富的想象表达出来， 腰鼓活动更好地促进了学生创造力的发展。 三、腰鼓活动有利于学生个性品质的发展 学生在有趣的腰鼓活动中，不断得到锻炼，获得自信；学生体验 到成功的喜悦，体验到与同伴共同表演、共同游戏的乐趣，学生的自 主性得到发展等等，这将有利于学生的个性品质获得更好的发展。 1、在兴趣中，培养学生的坚持性 实践证明，学生在兴趣性高的活动中坚持的时间长于在兴趣弱的 活动中坚持的时间。 而打腰鼓以其独特的形式和热闹的场面引起了学 生的极大兴趣。 我们在开展打腰鼓的活动中， 充分利用了各种资源。 石涧村文艺队队 长叶老师，我们将她请到学校，向老师、孩子们介绍