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少年宫儿童画教案文档-() PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 　　第3课 小老虎 　　　　　【教学目标】 　　　　　1、知识与技能：掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。 　　　　　2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。 　　　　　3、情感态度与价值观：培养学生善于动脑和善于想象的能力。 　　　　　【教学重点】认识圆椭形并用基本形画老虎。 　　　　　【教学难点】画出老虎的不同动态。 　　　　　【教学准备】 　　　　　1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析图一幅、老虎在森林中活动画一幅。 　　　　　2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 　　　　　【教学过程】 　　　　　1、猜谜语游戏导入课题。 　　　　　根据二年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。 　　　　　2、创设情境让学生感受与想象。 　　　　　通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。 　　　　　3、情境对话让学生欣赏与判断。 　　　　　为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。 　　　　　4、音乐情境中的创造表现。 　　　　　学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。 　　　　　5、自主评价式的新颖展示。 　　　　　根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。 　　　　　6、表演唱。 　　　　　再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。 第11课：小蜗牛慢慢爬 　　　教学目的： 　　　1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。 　　　2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。 　　　3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 　　　教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。 　　　教学难点 ：画出蜗牛的不同动态。 　　　教具准备： 　　　1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。 　　　2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 　　　教学方法：讲述法、演示法、练习法。 　　　教学过程 : 　　　1.导语 :在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。 　　　2.板书课题：蜗牛 　　　3.新授： 　　　（1）讲解怎样画蜗牛。 　　　演示画法（边演示边讲解）。 　　　画法步骤（用彩色粉笔画）: 　　　请同学们练习两遍画法。 　　　（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。 　　　师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？ 　　　（出示蜗牛动态变化分析图一幅） 　　　抬头的 　　　向前爬的 　　　后爬的 　　　低头的 　　　（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？） 　　　（3）教师总结蜗牛动态画法规律。 　　　强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。 　　　（4）启发引导学生绘画： 　　　师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？ 　　　师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。 　　　（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。） 　　　 　　　教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？ 上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？ 　　　下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？ 　　　4.课堂练习。 　　　教师：同学们，如果你是一只