少年宫围棋教学导案.docVIP

少年宫围棋教案 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 围棋教案 第一课 围棋着法名称 　　教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。 　　围棋着法名称也称“ 围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。 　　1、 复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出 　　爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。 　　2、讲解围棋基本着法名称 　　3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。 　　长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子; 　　立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子; 　　尖：在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢; 跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉，常用的手法就有“跳”; 　　飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多; 　　打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃); 　　虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样; 　　夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物); 　　挖：在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土); 　　板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板，一般是阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕); 　　断：将对方棋子分割成两部分(两生不断); 　　接：将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连); 　　双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来(两两相连，两个为一双); 　　刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀); 　　提：将对方没有气的棋子拿掉; 　　曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角); 　　冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去： 　　挡：对方冲时，堵住它的去路： 　　压：紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步); 　　托：紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘)： 　　渡：从棋盘的边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡); 　　挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的意味); 　　拆：从原有棋子(通常 　　在三线和四线上)，向左或右间隔一路或两路、三路下一子; 　　镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路; 　　搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫“靠”; 　　4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。 　　5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些 幽默的语言，和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。 　　 第二课 真眼假眼 　　一、 教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学会做眼。 　　二、引入：人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，专门捉晚上偷东西的老鼠。 　　三、上课 　　1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。 　　真眼：几个同色棋子完完全全围住眼，让它与外界没有直线相连，0做眼的棋子之间没有断点，这样的眼叫真眼; 　　假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之间有断点; 　　注意：要做到真眼，角上和边上要把全部眼角占到，中间的眼角要占到三个，否则就是假眼， 　　2、例题训练，学生在自己棋盘上摆题目做，锻炼观察力和注意力，做得快和好的予以表扬和奖励。 　　 第三课 两眼活棋 　　一、 教学目标 ：了解两眼活棋的基本概念。 　　二、例题训练，复习真眼与假眼上节课知识 。 　　三、引入：中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”，长着两只非常漂亮的大眼睛，在水族馆里，射灯一照，两只眼睛会放光。提问：小朋友们你们有几只眼睛啊?