沪粤版八年级物理上册：5.2 探究物质的密度 教案设计.docVIP

课题：5.2 探究物质的密度 教学目标： 知识与技能： 1.经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。 2.理解密度的定义、公式和单位。 3. 会查密度表,会进行密度单位的换算。 过程与方法：? 1.通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质的质量与体积的比值是相同的，不同种物质的质量与体积的比值是不相同的。? 2.经历密度的概念建立的过程，领会比值定义物理量的方法。 情感态度与价值观：? 培养学生留心观察身边的物理现象，敢于大胆提问，乐于主动探究日常现象中的物理道理的科学精神。 教学重点：密度概念理解、公式、单位。 教学难点：密度概念的建立。 教学过程: 一、情境引入 1、播放视频： 播放警察利用DNA技术找到丢失婴儿的案例。 归纳：DNA是人的特征，可以通过DNA辨别人（即 人?DNA 一对一，人长大也不变）。 用新闻视频创设可信、奇妙的情境。 2、活动一：初步辨别物质 问题：如何辨别物质？物质有何特征？ 木方和铁钉让学生辨别哪种物质是铁，哪种是木。（通过外观） 同体积且外面包纸的木方、铁块，让学生辨别物质。（通过质量） 大木块和小铁块。让学生思考单凭质量不能确定就是铁。（结合体积） 通过活动感知物质、质量、体系的联系。并由此引出物质与物体质量与体积之间有什么关系这个课题。 二、新课教学 归纳引导： （1）由小木块变为大木块，体积改变、质量也在变。 （2）