幼儿园大班教案《月光下的女人和鸟》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《月光下的女人和鸟》含反思 　　活动目标 　　1、欣赏大师的作品，感受作品的造型美和色彩美。 　　2、大胆想象，积极表达自己的感受。 　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 　　4、感受作品的美感。 　　活动准备 　　1、教学用具准备：米罗的作品《月光下的女人和鸟》 油画棒 绘画纸 　　2、幼儿经验准备：幼儿已在大班第一学期时欣赏过自然风景、人文景观，接触过中外的美术名作，能体会作品所表现的含义，能说出一些自己的感受。 　　活动过程 　　一、出示名画，幼儿欣赏。 　　1、教师：前几天老师发现了一幅非常有趣的画，今天拿来给小朋友欣赏，从这幅画上你看到了什么？(月亮 、 星星 、 鸟、 阿姨……)引导幼儿大胆发表自己的想法。 　　【第一环节属描述阶段，陈述作品一些外在的视觉对象，不涉及作品的意义和价值。老师可以给孩子一定时间的独立欣赏，尽可能让他们畅所欲言。】 　　2、教师小结：画面上有月亮、有星星、有阿姨 ( 头、身体、裙子、靴子) 有小鸟等。 　　二、从画面造型上欣赏，感受米罗抽象的画风(夸张 、变形)。 　　1、教师：画面上的阿姨和我们平时见到的阿姨有什么不一样的地方？(头型 头发眼睛 嘴巴 )画家是怎样表现的？(具体的点、线、几何形) 　　【在美术欣赏教学中，教师要引导幼儿透过内容，认识作品中的点、线、形、色等形式要素。分析作品表现形式的过程，有助于发展幼儿的想象力和创造力，这对幼儿的学习来说是一种提升。】 　　2、阿姨的嘴巴像什么？小鸟和阿姨有哪些相像的地方？为什么画家把阿姨的嘴巴画成尖尖的鸟嘴？ 　　教师小结：因为画家是个非常浪漫的人，他觉得阿姨和小鸟有很多一样的地方，她们都很漂亮，鸟有美丽的羽毛，阿姨有漂亮的衣服；他们都有好听的声音，小鸟的叫声和阿姨的歌声一样动听；阿姨跳起舞来就象鸟儿飞一样优美轻盈，所以画家认为阿姨就如同小鸟，小鸟就如同阿姨。 　　3、猜猜小鸟和阿姨在干什么？她们心情怎么样？ 　　【面对抽象的图像和线条，教师开放性的提问可以充分发挥幼儿发散性思维，再借助想象将这些图像和线条与相应的事物联系起来。】 　　4、教师完整描述画面内容：一个美丽的夜晚，月亮柔柔的照在大地上，星星也快活得眨着眼睛。一位漂亮的阿姨披着长长的头发，穿着美丽的裙子，在月光下尽情的跳着舞，小鸟在阿姨身旁快乐的唱着动听的歌曲。啊！这一切是那样的美妙……. 　　5、播放浪漫的音乐，幼儿自由地模仿小鸟和阿姨。 　　【教师为幼儿创造视觉、听觉、动作表现等多通道感知的条件，可以引发他们把静物想象成动态的，把无声的想象成有声的，对物体进行移情等，成为训练幼儿想象力的有效途径。】 　　三、从作品色彩上欣赏,体验作品所表达的愉悦柔和之情。 　　师：有月亮星星的晚上天空应该是怎么样的？这幅画中画家用了什么颜色来表现夜晚的？ 　　师：猜猜画家为什么把夜空画成橙色？表现了他什么样的心情？(愉快 、高兴、 热烈) 　　【第二、第三环节属形式分析阶段：就是分析作品中各部分之间组合的情形（如造型、色彩），艺术作品本身就是在不断变化条件下不同呈现出来的东西，艺术作品的意义不是固定不变的。在不同的时代、不同的场合、甚至是不同的对话中都会有新的意义。老师必须鼓励孩子根据自己对作品的理解和体验，发挥想象力、创造力，发表自己的见解，甚至不拘泥于作者的原有创作的意图。】 　　四、介绍画家，给作品起名字。 　　1、请幼儿动脑筋为这幅画起一个好听的名字。 　　【这是幼儿在对作品的内容、形式和意义有了深刻的体验、理解之后，充分发挥想象力而完成的，能够引发幼儿对作品内容进行一个概括。在此过程中，幼儿的想象力和概括能力得到进一步的提高。】 　　2、介绍作者及作品名称：世界上有个美丽的国家叫西班牙，那里有个非常有名的大画家叫米罗, 米罗爷爷画的许多画都很有趣，他用一些颜色、线条、形状等经过夸张变形后画好一幅画来表达他的心情，这样的画叫抽象画。刚才小朋友给这幅画起了许多的名字，米罗爷爷也为他的画起了个好听的名字，叫“月光下的女人和鸟”。 　　五、活动延伸：画心情。 　　利用点、线、几何形和颜色进行夸张变形，大胆地把美好、快乐的心情画出来。 　　师：刚才我们一起欣赏了一幅有趣的作品，现在请小朋友们也像大画家一样，用一些点、线、几何形和颜色，尽情地发挥想象，大胆表现我们高兴、快乐的事儿吧! 　　【在欣赏之后，及时让幼儿进行自由的创作，也能较好地发挥幼儿的想象力和创造力。】 　　教学反思 　　亮点： 　　美术欣赏活动应为幼儿提供一个自由想象和创造的广阔空间，本节活动中，幼儿欣赏大师作品，与大师直接对话，领会作品的形式美和内容美，引发丰富的想像力，提高鉴赏力， 　　为幼儿创设一个宽松的环境，充分肯定每个幼儿自己的感受和理解。提出开放性的问题，对幼儿进行启发指