温州市瑞安安阳实验中学项秀平教学讲义.pptVIP

温州市瑞安安阳实验中学 项秀平 顾泠沅教授曾说过：未来的课堂教学，无论是在教育观念上，还是在教学结构上，都将朝着以学生的学习为中心这一核心内容转型，也就是“以学定教”。 课题：代沟：时间的痕迹 内容目标： 1-3-1 归纳自己与长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，探讨产生这些差异的原因。 教学目标: 1.知识与技能：知道自己与长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，分析产生代沟的原因及其影响，学会如何跨越代沟的方法。 2.过程与方法：通过课前调查、小组合作和参与辩论等方式，学会理解、分析问题的方法。 3.情感态度与价值观：体验自身与长辈在生活情趣与价值判断等方面的差异，养成尊重长辈，理解宽容的优良品质。 教学重点：理解代沟的表现、原因及其影响，学会如何与长辈沟通。 教学难点：理解代沟产生的原因及影响，并养成尊重长辈、理解宽容的优良品质。 家有儿女 ◇从小雨的博客中，你发现他和爷爷存在什么差异？ 日记1：2012-8-28 今天是周末，我又可以上网了，真是太给力了！ 听到我噼里啪啦打着字，一旁看报纸的爷爷凑过来，看的直皱眉头。哈哈，不懂了吧，这是火星文！ 最近网上流行《忐忑》，我听得手舞足蹈。可是爷爷直呼：“小祖宗，快关掉，难听死了！” 这是网络上最流行的神曲！爷爷，你真是OUT了！”…… 小雨的博客 Q2.音乐能让人心旷神怡，陶冶情操