高级职称教学反思.docxVIP

把书读厚 把人唤醒 面向未来 盐城市大丰区西团小学 顾文君 我是 1986 年 8 月中师毕业走上教育教学工作岗位的，至今已经 34 个年头。成为一名人民教师是我小时候的理想， 是我的初心， 我由衷感谢这个时代， 感谢教育岗位，感谢我身边的每一个人给予我的帮助。 34 年的教学工作，不仅成就了我的事业，也成就了我的家庭，更成就了我的人生。 特别是近几年来， 教育教学改革的不断深入， 人民对教育满意度要求的不断提升，国家对教育的重视和投入， 教育教学工作不断开创新的局面。 作为一名乡村小学语文教师， 我也在不断学习和反思， 努力在平凡的岗位上做出自己最大的贡献。 反思之一：语文学科的教学，要把书读厚。 过去常说：“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”后来又说：“要给学生一碗水，教师要有一潭水。”现在我们说： “要给学生一碗水，教师必须是一条流淌不停的溪流。”在语文教学中，光靠教材是远远不够的，时代在发展，教育 教学的改革的步伐不断向前。 知识结构的更新， 教育教学新理念的学习， 教学观和教学方式的转变等， 都要求我们不仅要有扎实的知识储备， 还要有不断学习的精神，潜心钻研，练就过硬的教学功底。我们教师要以教材为点辐射开去，去扩 充必要的内容， 让我们的语文教材 “厚”起来， 心中有书，胸有成竹，读透教材，提高教学效率，提升学生语文素养。 让语文教材“厚”起来，教师要读好作者这本书。比如我在教学杜甫的《绝 * 两个黄鹂鸣翠柳》时，不是先向大家展示杜甫《绝句》中描写的有声有色生动优美的早春风景画，而是引入了杜甫在《绝句》之前的创作两首诗：《春望》（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。）和《闻官军收河南河北》（剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。）安史之乱，山河破碎，老百姓流离失所，生活水深火热， 《春望》是当时的写照；战乱平息，喜不自禁而归心似箭，《闻官军收河南河北》喜悦万分；这些正是作者回到四川草堂后写作《绝 句》的时代背景。在这个基础上理解体会《绝句》所表达的情感和意境，就不仅 仅是对春天的喜爱对自然的赞美了。 当然，随着学生的成长和知识的学习， 他们 1 或许对《绝句》有更多深刻的解读。 让语文教材“厚”起来，教师要读好生活这本书。比如我在教学《春联》这 篇课文时，不但查阅大量的资料， 了解我们春联的演变历史， 体会春联带给人们 的吉祥喜庆和憧憬，还走进春联批发部，观察现代春联的各种表现形式（大小、 形状、套色、材质等），春联内容，书法风格等，用相机记录下来。还走大街穿 小巷，看门面瞧门户，记录下春联张贴内容和形式。。。。。用这些来自身边的 第一手资料， 充实到课堂教学中， 和课文所描写的春联文化相映成趣， 引导学生 发现春联的美， 在一遍一遍的春联诵读中， 学生不仅从课文中很快发现了春联的 内容美、对仗美、韵律美，还发现了课文中没有描写的春联的书法美、 形式美等， 我又巧妙利用残缺春联让大家填字， 你给某行业送什么春联等小活动， 进一步让 大家领略了祖国语言文字的魅力。 有学生还表示要好好练习毛笔字， 春节时自己 为家里写春联。 春联集中华民族优秀文化传承的美于一身， 激发了大家对祖国语 言文字的热爱，增强了民族自豪感。 让语文教材“厚”起来，教师要读好时代这本书。向时代学习。新时代社会各项事业都在飞速发展，世界的变化日新月异，各种新事物，新知识，新观念层出不穷。处于这个时代的学生， 家长和社会各界人士， 接受新事物新知识新观念的途径多，能力强。其中不乏在某一领域或者方面有专攻或者认识深刻的人。 比如我在教学 《云雀的心愿》 一课时，我结合我们盐城市黄渤海湿地被列为 世界自然遗产， 谈环境保护对地区发展的重要性， 以及人类对湿地保护的紧迫性 等。。。。。本来以为学生对这个新闻不知道，对黄渤海湿地的知识更不会懂什 么，作为一个例证我也是引用一下， 却有几个同学不仅知道这个新闻， 还知道我 们大丰的麋鹿自然保护区等地域被列为重点保护。 还有几个同学看着我出示的黄 海湿地图片， 说出了地球之肾， 地球之眼等科学性很强的湿地比喻。 问他们从哪 学的，他们有的说是电视上说的， 有的是和爸爸妈妈一起游玩麋鹿场是看到的宣 传片和场景。最让我想不到的是一位爸爸在旅游局工作的同学， 给全班普及了一 下大丰的绿色旅游蓝色旅游和红色旅游， 说起来一套一套的， 简直让我惊讶他们 的获取新知识认识新事物的能力！ 而这堂课也因为学生的精彩， 不仅使学生认识 理解了我们要保护好环境的主题，也激发了大家爱家乡爱祖国的情感。 教师从事“传道，授业，解惑”的事业，如果固守以往的知识体系，不能及 2 时主动接纳时