诗歌鉴赏讲座知识讲解.pptVIP

诗歌鉴赏讲座;我今天主要讲四个问题：;一、鉴赏作品的形象;（一）鉴赏诗歌的人物形象;常见艺术（人物）形象类举（第二屏）;常见艺术形象类举（第三屏）;古典诗歌常见意象;意象举例;古诗常见意象集释;柳永《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。 “秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。;月亮、月光—引发离愁别绪，思乡之愁。 “举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。 “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐·李煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。 “碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐·李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。;以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一样，高洁如故。 “冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。 “应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”;菊花——坚贞高洁的品质 ;莲; 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。 宋人柳永《雨霖铃》开篇是：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。 “秋风发微凉，寒蝉鸣我侧。”（曹植《赠白马王彪》） 也表达这样的情思。;鸿雁;以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）； 以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白???送友人》）； 鸳鸯、比目鱼，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》）； 丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》），“丁香空结雨中愁”等等。;燕子---- 今非昔比、物在人亡 嫦娥---- 孤独、悔恨 杨花----离散、漂泊 杨柳----离别 日----暗喻明君 佩剑----表达要建功立业的壮烈情怀 流水----暗示年华或时光易逝。 长亭----离别 南浦、西楼—送别之地 登楼、危栏----常有思乡怀远之意;一些常见意象比较固定的文化内涵;（二）景物描写：;怎样鉴赏诗歌中的景物描写;鉴赏诗歌中的景物描写总结：;二、鉴赏作品的表达技巧;（一）修辞手法;常见修辞格表达效果（二）;（二）表达方式;表达方式——间接抒情（２）;表达方式——抒情（３）;（三）其他表现手法;虚实结合（续）;虚实结合写法的总结：;2、烘托反衬（一）;2、烘托反衬（二）;诗歌的表达技巧小结：;三、鉴赏作品的语言;（一）如何解答炼字型试题？;;;;;;;;;炼字举例：;（二）语言风格（第1屏）;（二）语言风格（第2屏）;（二）语言风格（第3屏）;（二）语言风格（第4屏）;（二）语言风格（第3屏）品味语言风格;四、评价作品的思想内容 和作者的观点态度;我们需要了解的内容（续）;（二）熟记古典诗词常见的主题（第1屏）;（二）熟记古典诗词常见的主题（第2屏）;（二）熟记古典诗词常见的主题（第3屏）;例题1：;例题2：;例题3：（第1屏）;例题3：（第2屏）;图文欣赏：;例1：诉衷情　陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。 注：沧州，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。;例3：江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 问： ⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象。;（一）诗中赏画;（二）画中品诗;（三）借助意象，品味意境情感;（四）鉴赏诗歌的物象;希望同学们多读鉴赏文章，以提高欣赏水平。　　　　 　 　 同学们，再见！