深耕阅读---班级读书会.docVIP

深耕閱讀---班級讀書會 一課程分析表 教學主題 深耕閱讀 活動名稱 班級讀書會 共讀主題書名 我從哪裡來 適用年級 三年級 適用領域 語文 健康與體育 綜合活動 教材設計 三年級教師群 任課教師 教學時間 3節 教材來源 讀本(我從哪裡來) 網路資源 參考林淑芳老師等…的設計 準備活動 學生準備：1.一顆好奇的心 教師準備：1. 親師心橋 2. 準備共讀之書- 我從哪裡來。 3小劇場劇本(1)--每個人都是no.1 4學習單---懷孕的媽媽 5小劇場劇本(2)寶妹的屁屁 6學習單----身體碰觸紅綠燈 教學策略 講授法、問答法、澄清法 本 單 元 教 學 目 標 研 究 教學 目標 1提供學生獲得正確的兩性平等觀念。 2讓學生懂得保護自己身體的隱私權，並也尊重他人隱私權。 3營造一個自重與敬人的兩性平等校園環境。 分 段 能 力 指 標 健1-2-5 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 健1-2-6 解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。 綜3-3-4 認識不同的文化，並分享自己對多元文化的體驗。 (語) B-2-1 能培養良好的聆聽態度。 C-2-1 能充分表達意見。 C-2-3-7-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 E-2-5 能利用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 E-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 2-8-5-3 能在閱讀過程中，培養參與團體的精神，增進人際互動。 二教學計劃 教學活動重點 ※教學準備 準備共讀之書--- “我從哪裡來”30本。 親師心橋----給家長一封信 小劇場劇本(1)—“每個人都是no.1” 學習單---懷孕的媽媽 小劇場劇本(2)──寶妹的屁屁 學習單----“身體碰觸紅綠燈” 一、準備活動 (第　。　週) （一）親師心橋----給家長一封信，溝通觀念，並說明共讀此書的意義，並關注單親或隔代教養的孩子，給予適當的協助。 （二）發下──“懷孕的媽媽”學習單，請小朋友在家中訪問媽媽完成學習單。 二、發展活動 (第　。。　週) （三）介紹並表演小劇場劇本(1)—“每個人都是no.1” （四）教師發引導學童閱讀共讀“我從哪裡來”一書 （五）兒童發表心中想說的話，包含心得、感受或疑問。 三、綜合活動 　(第　。。。　週) （六）教師引導學童表演小劇場劇本“寶妹的屁屁” （七）學生發表心中想說的話，包含心得、感受或疑問。 （八）生完成身體身體碰觸紅綠燈一發表心中想說的話，包含心得、感受或疑問。 （九）教師總結： 延伸閱讀 朱家故事 『威廉的洋娃娃』 我的媽媽真麻煩？ 影帶豆豆的煩惱 學習單-----深耕閱讀 我從哪裡來 學習單目次 : 一 懷孕的媽媽 二 兩性教育----小劇場二：我們都是No.1 三 兩性教育----小劇場一：寶妹的屁屁 四 身體碰觸紅綠燈 部分資料來自網路共享的資料(已盡量註明來處) 由衷感謝 ※ ※媽媽懷孕時，體重是--- 1.懷孕前媽媽的體重是〈 〉公斤。 2.媽媽懷孕十個月時，體重〈 〉公斤。 3.前兩項體重相差多少〈 〉公斤。 ※媽媽懷孕時--- 1.最喜歡吃的食物是〈 〉。 2.最不喜歡吃的食物是〈 〉 3.媽媽懷孕十個月中，印象最深刻的是 ※媽媽媽對我的期望，希望我 媽媽簽名： 媽媽簽名： 兩性教育----小劇場一：我們都是No.1 場景─小明家客廳人物─明爸〈小學老師〉、明媽〈家庭主婦〉、小明〈七歲〉身材瘦小、肌膚白晰、擅長游泳、縫扣子 明爸：你嘴巴怎麼嘟那麼高呢？是誰惹你了？小明：沒有啦！（圖：小明心不甘,情不願回答狀）明爸：還嘴硬，都可以掛五斤豬肉啦！有什麼煩惱說給爸爸聽！（圖：爸爸摸小明的頭）小明：同學都笑我是烏龜。就連女生都笑我跑得比她們還慢。（圖：操場裡，賽跑時，小明跑在最後，遠落後）小明：爸爸我真的是烏龜嗎？（圖：小朋友圍著小明恥笑的模樣 ps.小明的頭，烏龜的身體）明爸：為什麼男生跑步就要跑得比女生快？明爸：小明游泳不就游得比其他同學好嗎？縫扣子也縫的很好啊。明爸：再說烏龜也有牠厲害的地方，若是在水中比賽，烏龜會贏還是兔子會贏？〈此部份儘量以圖說話〉〈小明仍一臉沮喪〉明爸：〈故作神秘狀〉小明你知道嗎？其實每個人都是No.1。明爸：〈笑著〉不要難過，其實你能來到這個世界，表示你跑第一名，媽媽才生了你。小明：爸爸騙人。〈小明：一臉疑惑。圖加上？〉明爸：你知道爸爸和媽媽怎麼生下你的嗎？小明：知道啊！老師說