人教版七年级数学3.2.1解一元一次方程——合并同类项解一元一次方程课件.pptVIP

3.2.1 解一元一次方程（一） * 陆河县河城第二中学 罗春佐 1、根据等式的性质填空: (1)如果 , 则 =_____; (2)如果 ,则 =________. 2、合并同类项： (1) = ___ ; (2) = ____. 9 4 5x -3x 预习课本第86页至第87页的内容，完成 下面练习，并体验知识点的形成过程 1.约公元820年，中亚细亚数学家阿尔 —花拉子米写了一本代数书，重点论 述怎样解方程.这本书的拉丁译本为 《对消与还原》.“对消”与“还原”是 什么意思呢？ 2.问题1 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍，前年这个学校购买多少台计算机？ 【分析】回顾列方程解决实际问题的一般过程： （1）设未知数：设前年购买计算机 台，那么去年购买计算机______台，今年购买计算机______台. x 2x 4x （2）找等量关系：前年购买量+去年购买量+今年购买量＝________台. （4）解方程：把含有 的项合并,得____. 140 （5）系数化为1,得______. （3）列方程： 要解这个方 程，可以先把方程左边合并同类项，再用 等式的性质解出 的值 思考：上面解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 合并同类项的作用： 合并同类项起到了“化简”的作用，即把含有未知数的项合并，从而把方程转化为ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常数) ． 解:（1）合并同类项，得________. 系数化为1，得_________. （2）合并同类项，得________. 系数化为1，得_________. 例1 解下列方程： （1） （2） (2)合并同类项,得 2x = 7 系数化为1，得 x =3.5 (3)合并同类项,得 2.5x =-10 系数化为1，得 x = -4 . (4)合并同类项,得 2.5x = 2.5 系数化为1，得. x = 1 . 解：(1)合并同类项,得 3x = 9 系数化为1，得 x = 3 (4) (2) (3) (1) 练一练 解方程 例2 有一数列，按一定的规律排列成1，-3，9，-27，81，-243，......，其中某三个相邻数的和是-1071，这三个数各是多少？ 【分析】 从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律是： 后面的数是它前面的数与-3的乘积.如果三个相邻数中的第1个记为x，则后两个数分别是-x,9x. 解：设所求三个数分别是 由三个数的和是-1701,得 x+(-3x)+9x=-1701 合并同类项,得 系数化为1，得 所以 答：这三个数是-243,729,-2178. 7x=-1701 x=-243 9x=-2178 -3x=729 1.列方程解决实际问题的一般过程： （1）设未知数; （2）找相等关系(找等量关系是关键，也是难点,注意抓住基本等量关系：总量＝各部分量的和); （3）列方程； （4）解方程; （5）答。 2.合并同类项解一元一次方程通过合并同类项把方程化为ax=b（a≠0，a、b是常数）的形式.从而简化方程. 3.学习反思： 1、方程5x-3x＝8的解是（ ） A、5 B、-2 C、3 D、4 2、方程7x-3x=10的解是（ ） A、3 B、2 C、 D、 D C *