鲁教版第八章-一元二次方程全章导学案设计.docVIP

PAGE PAGE 12 第十六章 二次根式导学案 16.1二次根式(1) 一、学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、能用二次根式表示实际问题中的数量和数量关系。 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件 难点：理解 三、学习过程 （一）复习回顾： （1）已知，那么是的________________, 记为____,一定是____数。 （2）4的算术平方根为2，用式子表示为 =______；正数的算术平方根为_____， 0的算术平方根为____；负数的算术平方根___________ 。 （二）自主学习 (1)面积为3的正方形的边长为_________，面积为S的正方形的边长为 ； (2)一个长方形的围栏，长是宽的2倍，面积为130m2,则它的宽为 。 (3)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t(单位：秒)与开始下落时的高度h (单位：米)满足关系式。如果用含h的式子表示t，则t= ； 思考：， ，,等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如（）叫做二次根式，叫做________，称 。 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ ，，，，，,。 归纳：二次根式应满足两个条件： = 1 \* GB3 ①___________________________ = 2 \* GB3 ②____________________________ 2、当＞0时，表示的算术平方根，因此＞0；当=0时，表示0的算术平方根，因此=0，这就是说，当时，。 即 ≥0（a≥0） 3、二次根式和算术平方根有什么关系？ 二次根式都是______的算术平方根；带有______算术平方根是二次根式． （三）合作探究 例1：当x是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 例2　当x 是怎样的实数时，在实数范围内有意义？ 呢？ 练习：1、取何值时，下列各二次根式有意义？ ① 　 ②　　 ③ 2、（1）若有意义，则a的值为___________． （2）若 在实数范围内有意义，则为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 3、(1)在式子中，的取值范围是____________. (2)已知+＝0，则_____________. (3)已知,则= _____________。 （四）课堂小结 （1）本节课你学到了哪一类新的式子？ （2）二次根式有意义的条件是什么？二次根式的值的范围是什么？ （3）二次根式与算术平方根有什么关系？ （五）达标测试 A组 1、下列式子中，是二次根式的是（ ） A．- B． C． D．x 2．下列式子中，不是二次根式的是（ ） A． B． C． D． 3．已知一个正方形的面积是5，那么它的边长是（ ） A．5 B． C． D．以上都不对 4、二次根式中，字母a的取值范围是（ ） A、 a＜l B、a≤1 C、a≥1 D、a＞1 B组 5、已知则x的值为（ ） A、 x-3 B、x-3 C、x=-3 D、x的值不能确定 6、若，那么= ，= 。 7、当x= 时，代数式有最小值，其最小值是 。 8、已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值． 16.1二次根式(2) 一、学习目标 1．经历探索性质 = a（a≥0）和 = a（a≥0）的过程，并理解其意义； 2．会运用性质 = a（a≥0）和 = a（a ≥0）进行二次根式的化简； 3．了解代数式的概念． 二、学习重点、难点 重点：二次根式的性质 = a（a≥0）和 = a（a≥0） 难点：综合运用性质 = a（a≥0）和 = a（a ≥0）进行化简和计算。 三、学习过程 （一）复习引入： （1）什么是二次根式，它有哪些性质？ （2）二次根式有意义，则x 。 （3）____0(__0), =__________ （二）自主学习 1、根据算术平方根的意义填空： ; ; ；． 把上述计算结论推广到一般，并用字母表示： = _____（a___0） 议一议：你能说说它的依据吗？ 2、由公式，我们可以得到公式= ,利用此公式可以把任意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如()2=5；也可以把