教师个人专业发展规划反思.pdf

教师个人专业发展规划反思 时光飞逝弹指一挥间，回首这几年的工作，让我感慨万 千。经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的毕业生转变 为了一名合格的小学数学教师，也体验到了作为教师的种种 滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求 索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着 我的青春之歌。 而我也清楚地知道， 这些还仅仅是一个序曲。 为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。 从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正 为范”为基本教育理念，本着教师职业道德规范的要求，做 到敬业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善 自己，不断超越自己。积极参与教研教改，改革课堂教学， 关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学 生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养 下，在其他教师的帮助和指导下，自己的业务水平也在不断 地提高。为了更快的提高自己，不仅要用心去教学，还要有 勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有 利于自己在教育教学道路上的成长。 一、自我分析： 1、作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻 有活力。 也正是因为年轻， 考虑问题不够周全， 应变能力弱。 2、个人综合素质强，谦虚好学， “三人行，必有我师。 ” 我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。 3、个性温和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行 沟通交流与合作。 4 、在工作中能认认真真一丝不苟地做好自己的事情。 勤于钻研业务。 5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能 不断努力让自己跟上时代的步伐，对不断完善、更新的教育 理念有着较强的适应能力。 6、反思自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结 经验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的 成功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。 7、个人专业素养和心理素质还要强。 二、自我定位与自我发展 1、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。 作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们 的知识内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识， 在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底 蕴；师范里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫 长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在 个人修养上自我完善。 记得有人曾经说过 “要给学生一杯水， 自己先要有一桶水” 。而我认为在新课改的今天，教师应有 “一泓流淌不息的泉水” ，只有这样，我们才能自如地驾驭 课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放 松自己各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功 , 要多 利用空余时间提高自己的整夜素养，能更好的掌握现代教育 技术 , 利用课余时间向电脑教师学习，提高自己的计算机水 平。与书为伍，博览群书，养成阅读的习惯，爱读书，读好 书，用书中的精华来完善自己的人格， 滋养自己的精神世界。 教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自己对待 自己的教学工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。 2、努力做一个智慧的教学教研实践者。有人说“实践 者最有发言权” 。的确，任何真理只有在实践中才能得以检 验。所以，我们的成长首先得立足课堂。没有日积月累的实 践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术” 了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年教师，我更需要在不断的 实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生 快乐学习，提高教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活 泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进 行数学活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生 的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激 发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。 “珍视学 生独特感受，体验和理解”