李金环 青海省黄南州河南蒙古族自治县幼儿园 小班绘本阅读教育中教育目标设计的研究.docVIP

小班绘本阅读教育中教育目标设计的研究 青海省黄南州河南蒙古族自治县幼儿园 李金环 【内容摘要】 在对小班绘本阅读教育中教育目标设计的研究中，经过教育活动的实践研究得出，教师对绘本的理解直接影响到教育目标的设定，有时候教师自己的想当然设定的教育目标在教学过程中并不能很好地完成。目标设计的偏差，从而导致了教育活动过程中一些问题的产生，为达到理想的教育活动，教育目标的设定十分重要，就此讨论在小班绘本阅读教育中教育目标设计的几个误区，以及总结如何才能设定出理想的教育目标，为达到理想的教育活动：必须根据小班幼儿年龄段特点以及提炼出值得教育的教育元素，来确定具体的教育目标。 【关键词】 绘本阅读教育 教育目标 个案研究 现实中的幼儿园早期阅读教育，往往偏重阅读文本工具性价值的实现。幼儿园绘本阅读教育利用绘本的文学性和工具性，在激发幼儿阅读兴趣的同时，能促进幼儿前阅读能力、听说表达能力、思维与想象能力、审美感知能力及社会性的发展。 本研究尝试利用绘本作为幼儿园早期阅读教育的资源，试从教育目标实践效果方面，提出关于幼儿园绘本阅读教育的目标设计方面的几个问题，期望通过理论层面对目标设计的建构加上在实际教育教学过程中对目标设计的反思，为幼儿园绘本阅读教育实践提供实践和理论依据。 一、幼儿园绘本阅读教育 那么绘本阅读教育在幼儿园教学中的运用无疑为早期阅读增加以另一种媒介，并借以直观的色彩，图文