第2节环境影响生物的生存.docxVIP

第二章 第2节：环境影响生物的生存（第一课时） 主备：李金慧 课型：新授课 审核：生物备课组 【学习目标】 知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素 2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验 3、情感态度价值观目标：感受生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。 【重点】能认清环境因素和非生物因素，初步学会控制实验变量和设置对照实验 【难点】实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置 【教法方法】观察法、自主学习、小组讨论法 【教学过程】 一、课上预习： 1、生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是___________和___________。 2、非生物因素是指____________________________________________，主要包括________、________、________、________和________等。 3、生物因素是指_______________________________________________________。 二、情景导入 1、俗话说“鱼儿离不开水”，离开了会怎样？ 2、死海里有动物或植物吗？为什么？ 3、热锅上的蚂蚁有何反应？为什么？ 4、以上事例，说明_____影响生物的生存？ 三、课堂研讨 1、影响生物生存的环境因素 小组讨论：以洒金桃叶珊瑚为例，说说影响它生存的环境因素有哪些？这些环境因素可以分成哪两类？ 2、探究水对植物生存的影响 （1）、回顾科学探究的基本过程： 提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达交流 小组讨论设计实验： 提出问题：水分对植物生长有影响吗？ 作出假设：水分对植物生长有影响。 制定计划：选择同种且生长状况相仿的多株幼苗分成两组，分别栽种在同样大小、材质的花盆里。将花盆编上组号，一组不浇水，另一组浇水，直至有少量水从花盆底渗出。 将花盆放在阳光充足、温暖、通风的环境条件下，每天定时观察花盆中幼苗的生长状况，并做好记录。连续观察、记录几天 实施计划： 得出结论：水分对植物的生存有重要影响。没有水，植物无法正常生长，甚至会死亡。 （3）师：我们之前讲过科学探究的基本原则两个：对照原则和单一变量原则，那么对照是什么和什么对照，比如水分对生长的影响中浇水和不浇水两组，一组叫对照组一组叫实验组，区别是什么？（学生看投影回答） 师：比如探究温度对植物生存的影响》如何设计实验 生：讨论回答。 影响生物生存的主要因素： 观察课本第25页的4幅图片，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些？其中最主要的非生物因素是什么？ 生：回答。 师：选择下面某一题，至少举3个例子，并记录下来： 1、举例说明阳光影响生物的生存。（视频） 2、举例说明温度影响生物的生存。（视频） 3、举例说明水分影响生物的生存。（视频) 生：讨论回答，观看视频。 4、归纳小结：本节课你有什么收获？(对照板书回答） 5、板书设计 第2节 环境影响生物的生存（第一课时） 影响生物生存的环境因素 环境因素：非生物因素 生物因素 二、设计对照实验 【巩固练习】 1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的（ ） A.非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物 C.一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是 2、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（ ） A.田野中的植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素 C. A与B的总和 D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫