小学人教部编教材一年级道德与法治上册1我背上了新书包.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 包 ↑ ↑ ↑ 8 小书包 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 识字 kè běn课 本 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 xiàng pí  橡 皮 chǐzi尺子 zuò yè běn作 业 本 qiān bǐ 铅 笔 教师显然是教学中典型的更有能力者，借助教师的帮助儿童可以完成他独立无法完成的任务，从而表现出可能达到的更高发展水平。这也就是说，教师通过在合作解决问题过程中提供帮助可以为儿童搭建“最近发展区”。即所谓“教学造就最近发展区”。圆教师同时也就有责任通过给予恰当的、适宜的支持帮助儿童跨过这个“最近发展区”，使其“最近发展区”标志的潜能变为现实具备的能力，从而最终真正实现教学对儿童发展的促进作用。可见，教学应当是一个以儿童“最近发展区”为核心，不断造就和跨越儿童“最近发展区”的过程，也就应当是一个教师与儿童积极互动、进行有效合作与交流的过程。这是教学促进儿童发展的必由之路。师幼互动不是教学可有可无的表现形式，而是教学得以实施的途径。教学效果从根本上取决于师幼互动的质量，儿童能否表现出“最近发展区”并跨越这一差距，都将取决于教师的帮助和支持。? bǐ dài笔 袋 zhuàn bǐ dāo转 笔 刀 我会认 橡皮 铅笔 尺子 笔袋 课本 转笔刀 作业本  作业本 转笔刀 课本 笔袋 尺子 铅笔 小书包 wǒ de xiǎo shū bāo 我 的 小 书 包 ， bǎo bèi zhēn bù shǎo 宝 贝 真 不 少。 kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本。 qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。 shàng kè jìng qiāo qiāo 上 课 静 悄 悄， xià kè bù luàn pǎo 下 课 不 乱 跑。 tiān tiān qǐ de zǎo 天 天 起 得 早， péi wǒ qù xué xiào 陪 我 去 学 校。 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 小书包 我的小书包，小书包，小书包。 宝贝真不少，真不少，真不少。 课本作业本，作业本，作业本。 铅笔转笔刀，转笔刀，转笔刀。 上课静悄悄，静悄悄，静悄悄。下课不乱跑，不乱跑，不乱跑。天天起得早，起得早，起得早。陪我去学校，去学校，去学校。 wǒ de xiǎo shū bāo 我 的 小 书 包 ， bǎo bèi zhēn bù shǎo 宝 贝 真 不 少。 kè běn zuò yè běn 课 本 作 业 本。 qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅 笔 转 笔 刀。 shàng kè jing qiāo qiāo 上 课 静 悄 悄， xià kè bù luàn pǎo 下 课 不 乱 跑。 tiān tiān qǐ de zǎo 天 天 起 得 早， péi wǒ qù xué xiào 陪 我 去 学 校。 包 ɑo 内容 级别 课内共11个生字 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 正确认读 1-4个生字 一级（赤） 正确认读 5-9个生字 二级（橙） 正确认读 9-11个生字 三级（绿） 自定级别 达成级别 三点提示法： 竖在竖中线， 站直立好 横折勾横线下起笔，横长折短 最后写点 书 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网