第三节地形图的判读.pptxVIP

地球表面是高低起伏不平的，有高山、有低地……等高线地形图人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面的地图上呢？地图--地形图的判读海拔高度和相对高度相对高度海 拔海 拔海拔（绝对高度）： 地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：地面某点高出另一地点的垂直距离（高-低）海拔高度和相对高度1500米500米 0米1000米 一样高任务一：画山识山活动一：看一看知原理100100100100100100100100100100在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。等高线是如何绘制的？活动二：画一画明概念将图中数值相同的各点用平滑的曲线连接起来，体验等高线的绘制。500200300100400300400活动三：想一想得特征正视俯视模拟绘制等高线地形图分析等高线的基本特征200500100请观察并说出等高线的特征？相等① 同一等高线上的各点海拔高度 ；② 同一地图上的等高距 ；③ 等高线稀疏，则坡度 ，上坡省力。 等高线密集，则坡度 ，上坡费力。等高距：相邻两条等高线海拔之差相等缓陡修建在山脊上的八达岭长城山峰山脊山谷陡崖思考：你曾经游玩过的山区景点，能够看到哪些不同的山体部位，你知道它们的名字吗？任务二：看山识山山峰鞍部尝试找出真实山体中的不同地形部位。山谷山脊任务二：看山识山1.利用AR3D等高线，指出一般山体中的几种地形部位；2.观察山体模型，结合AR难点秒懂分析、归纳山体不同部位的等高线特征。3.利用自己绘制的等高线地形图，标注出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部五大地形部位。任务三：读图识山最高为峰山峰▲等高线闭合，中间高四周低。凸低为脊山脊 等高线向低处凸凸高为谷山谷 等高线向高处凸如何区分山脊与山谷？4040凸低为脊凸高为谷“高谷低脊”山谷常发育河流攀 岩 瀑 布重合为崖陡崖等高线重合的地方双闭藏鞍（因其形如马鞍而得名）相邻两个山顶之间相对低洼的部位用手巧记等高线地形图中不同的山体部位山峰鞍部山谷 陡崖山脊握住拳头就是立体的地形把手伸开就是平面的等高线图山峰鞍部山脊山谷陡崖山体不同部位： 、 、 、 、 。 一 起 动 动 手在手上绘制出5条简易等高线，并用符号标注出不同的山体地形部位。DABC 读等高线地形图，完成下列思考题。D图中山脊为①处A②图中山谷为处③某学校组织学生爬山游玩，应选择的路线是D处B④某探险队预进行攀岩活动，应选择的路线为处A⑤A、D处可存在河流的是处会考链接——学以致用随着歌谣学地理地形图，不难读，看好颜色和标注；向低凸出是山脊，向高凸出是山谷；闭合最高为山峰，双闭中间是鞍部；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏。实际的等高线地形图可不是同心圆，因为自然界没有那么规距的山，而是一些不规则的曲线。请同学们看到探索发现的活动二