基础课时案12动物精子和卵细胞的形成过程及受精作用.docVIP

基础课时案12　动物精子和卵细胞的形成过程及受精作用 2016备考·最新考纲 1．细胞的减数分裂(Ⅱ)。2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。3.动物的受精过程(Ⅱ)。 4.实验：观察细胞的减数分裂。 一、减数分裂概念的理解 1．范围：进行有性生殖的生物。 2．时期：从原始生殖细胞→成熟生殖细胞。 3．特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 4．结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半。 二、精子和卵细胞的形成过程 1．精子形成过程中各时期的主要特点[连线] 2．精子和卵细胞形成过程的差异 比较 精子形成过程 卵细胞形成过程 细胞质分裂方式 均等分裂 不均等分裂 是否变形 变形 不变形 结果 一个精原细胞 ↓ 4个精子 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞、3个极体 3．配子中染色体组合多样性的原因 (1)同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 (2)同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换。 深度思考 根据染色体的形态判断细胞分裂方式、方法依据如下，你能写出①～⑥内容吗？ eq \a\vs4\al(染色体相对,散乱、排列在,纺锤体中央)→前期eq \o(――→,\s\up11(是否有),\s\do4(①　　))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无：减数第二次分裂,有：\o(――→,\s\up11(是否有),\s\do4(②　　))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(是：减数第一次,　 分裂,否：有丝分裂)))) eq \a\vs4\al(染色体排列,在赤道板上)→中期eq \o(――→,\s\up11(是否有),\s\do4(③　　))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无：减数第二次分裂,有\o(――→,\s\up11(有无),\s\do4(④　))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(有：减数第一次,　 分裂,无：有丝分裂)))) eq \a\vs4\al(染色体,移向,两极)→后期eq \o(――→,\s\up11(每一极中是否),\s\do4(有同源染色体))eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(无：⑤　　　　,有\o(――→,\s\up11(是否存在),\s\do4(⑥　　　　))\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(有：减数第一次,　 分裂,无：有丝分裂)))) 提示　图解中①～⑥内容依次为：①同源染色体　②联会行为　③同源染色体　④四分体　⑤减数第二次分裂　⑥姐妹染色单体 三、受精作用 1．概念 卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2．实质 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3．结果 受精卵中染色体数目与体细胞相同，其中有一半的染色体来自父方，一半来自母方。 4．判断正误 (1)蛙的受精卵发育成原肠胚的过程中，细胞内会发生基因的选择性表达和姐妹染色单体的分开，但不会发生同源染色体的分离(2012·四川，1改编)(　　) (2)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，可能会同时发生细胞的增殖与分化、光能的吸收与转化，但不会同时发生基因的突变与重组(2013·四川，1，改编)(　　) (3)有性生殖的生物维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定应依赖于减数分裂与受精过程两个方面(2014·青岛模拟)(　　) (4)蜜蜂中雄蜂由卵细胞发育而成，故不属有性生殖(　　) 答案　(1)√　(2)√　(3)√　(4)× 深度思考 1．精卵的识别融合体现了细胞膜的哪类功能，其结构基础是什么？ 提示　精卵识别体现了细胞膜的信息传递功能，其融合则依赖细胞膜的流动性。 2．如图为有性生殖过程示意图 (1)请填出①～④相关内容。 (2)就遗传物质而言，父方、母方传向子代的遗传物质是否各占eq \f(1,2)？为什么？ (3)基因重组发生于图中哪一过程？ 提示　(1)①为减数分裂，④为有丝分裂，②为受精作用，③为“2n”。 (2)不是，　就染色体而言，父方、母方传给子代的染色体各占eq \f(1,2)，但就DNA而言，母方还向子代传递了细胞质内的DNA，故子代获得母方的遗传物质更多。 (3)① 考点一　减数分裂的过程及其特点　 [典例引领] 【典例1】 (2014·安徽理综，4)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是(　　) A．图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半 解析　图示为植物细胞减数分裂过程，根据图甲的联会现象，可知该图处于减数第一次分裂的前期，细胞的同源染色体之间可因交叉互换而发生基因重组