4.5角的比较与补（余）角.docxVIP

PAGE 1 与线段中点和角平分线的计算（复习课）学生导学卡 一、教学目标 1.通过教学让学生掌握线段中点的概念、角平分线概念； 2.能根据线段中点的概念（角平分线概念）解决和线段中点（角平分线）有关的计算问题；知道线段的计算与角的计算存在着紧密的联系，它们之间的解法可以互相借鉴。 3.通过类比强化有关线段中点、角平分线的计算，培养学生识图能力、逻辑推理能力以及解决问题的策略方法。 学习方法： 学生的学习方式主要有群学、独学、对学、小组讨论学习，成果分享展示。 二、教学过程 环节一：复习线段中点的概念、角平分线概念 C 1、点C是线段AB的中点 ，如图 A B 则 AC = C B=AB 或 AB=AC+CB=2AC=2CB AC A C O B 图 2、OC是∠AOB的平分线，如图 则 ∠AOC=∠COB=∠AOB 或 ∠AOB=∠AOC + ∠COB = 2∠AOC= 2∠COB 教师提问学生回答 环节二： 1、已知线段AB=2，BC=4，点D是AB的中点，求DC的长 A D B C 2、如图，已知∠AOB=20°，∠BOC=40°，OD是∠AOB 平分线，求∠DOC的度数 C B O D A 对比这两题解题过程你有什么发现?总结解题方法: 环节三： 3、如图，C、D是线段AB上两点，已知AC：CD：DB=1：2：3，M是AC的中点，N是DB的中点，且AB=12，求线段MN的长。 A M C D N B 4、如图，已知∠AOB=120°，∠AOC：∠COD：∠DOB=1：2：3，OM平分∠AOC，ON平分∠DOB，求∠MON的度数。 M C D A N O B 对比这两题解题过程你有什么发现?总结解题方法: 环节四： 5、已知线段AB=5，在直线AB上画线段BC使BC=3，点M是线段AB的中点，点N是线段BC的中点，则求线段MN的长度。 6、已知在平面内有∠AOB=50°，∠BOC=30°，OM是∠AOB的平分线，ON是∠BOC的平分线，求∠MON 对比这两题解题过程你有什么发现?总结解题方法: 环节五：小结。谈谈收获，你学到了哪些解题方法？ 知道线段的计算与角的计算存在着紧密的联系，它们之间的解法可以互相类比借鉴。 归纳方法：1、数形结合直接法。 2、含有比例的几何题目可利用方程法解决。 3、利用分类讨论法解题 六、布置作业：P159 2，3 补充题： 1.已知：点C在线段AB上，点E是AC的中点，点F是BC的中点，AB=6，求线段EF的长。 A E C F B 2.如图，已知OC在∠AOB的内部，OE平分∠AOC，OF平分∠BOC，∠AOB=60°，求∠EOF的度数。 B F O C E A