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声音是怎样产生的 渠县有庆镇第一中心小学：尹世容 小学科学 人教版 四年级（下） 有声音 敲击 按压 没有声音 实验一：使物体发出声音 为什么会这样？ 鼓面不动 鼓面振动 实验二：使板尺、橡皮筋发出声音 1.小组合作，仔细观察板尺、橡皮筋的发声过程。 2.物体发声和不发声时采用了什么办法？物体发声时有什么现象？ 3 .不同的物体在发声时有什么共同特点？ 4.及时记录观察到的现象，填写记录。 实验二：使物体发出声音 鼓 板尺 橡皮筋 不发声 时办法 发声时办法 发声时现象 弯曲 拨动 板尺振动 拉伸 拨动 橡皮筋振动 声音是由物体振动而产生的。 结论： 按压 敲击 鼓面振动 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 声音是由物体______而产生的。 振动 实验三：发声物体都在振动吗 用手触摸敲响后的音叉手有什么感觉？说明什么？ 再触摸敲响后的音叉还发现什么现象？说明什么？ 将敲响后的音叉轻轻触及水面，观察水面有什么变化？ 比较 发声时： ___________________ 不振动 振动 不发声时：___________ 青蛙 靠气囊的振动发声 溪水叮咚 由于水的振动产生的声音 我们每个人的身上都有一个可以发声的器官、还有一个可以感受振动的器官，猜猜它在哪儿？ 声音是由物体的______产生的。 振动一旦停止，______ 也就停止了。 结论 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为______ 振动 声音 振动 … …