阅读与思考圆的妙用.docVIP

微课： “圆的认识”创作说明 鸡西六中：孙瑞英 （1）、微课名称 认识圆 简 介：教材版本：人民教育出版社 学制：五四制 学年：六年级上册 内容：第三章的第一节：认识圆 （2）、教学需求分析 ①适用对象：六年级上半学期的学生自主学习使用，或六年级上半学期数学教师授课时使用。学生不需要具备一定的知识，可以作为独立的知识内容使用。教师不需要具备特殊技能，课件MP4格式，即点即用。 ②学习内容分析 学习内容: 圆的各部分名称及圆的特征以及圆的画法; 作用与地位: 通过对圆的研究,使学生初步认识到从学习直线图形到学习曲线图形,不论是内容还是研究问题的方法,都有所变化. ③教学目标分析:该微课通过折一折、画一画、量一量等多种方式的直观演示，使学生轻松掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系，可以轻松学会用圆规画圆的方法，进一步加深对圆的认识。把复杂的研究简单化，帮助教师节省授课时间，提高学生学习效率。 （3）、教学过程设计 ①教师要求学生自备画好的圆及圆规； ②放手让学生活动探究，通过折、画、量等方式来寻找规律； ③教师可适时用问题引导探究的内容，如：“同一个圆里有多少条半径”？“半径与直径长度有什么关系”？……最后，教师应在学生探究基础上，对圆的有关概念和基本特征进行规纳和整理，以使学生形成系统、科学的认识。 ④在画圆时，微课直观演示了画圆的基本步骤，此时，教师通过两个问题“圆规两脚的距离是所画圆的什么”，“有针尖的一脚固定的点是圆的什么”，引导学生思考，从而明确两点：一是画圆时先确定圆心，圆心决定位置，二是指定半径的长度，半径决定大小。在此基础上，再让学生按要求画几个圆，逐步掌握用圆规画圆的方法。 （4）学习指导：生动手实践，师讲练结合。 （5）配套学习资料：①人教版六年级上册数学教科书。 附件： ①生活中常用的画圆方法的视频展示课件， ②练习与测试卷及（电子稿）。 练习与测试卷 （1）今天我学习了圆的知识。我知 道用O 表示（ ）， 用r表示（ ），用d表示（ ）. 直径和半径的关系是（ ）. （2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（ ）， 针尖一脚固定的一点是（ ）。 我的收获