幼儿园中班教案《好玩的纸条》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《好玩的纸条》含反思 　　活动目标： 　　1、体验和纸条游戏的乐趣。 　　2、培养幼儿的想象创造能力及动手表现能力。 　　3、初步了解纸的相关特征，例如：易折、易碎、轻盈等性质。 　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 　　活动准备： 　　纸条宝宝（用卡纸制作一个正在打招呼的纸条宝宝）、各种鲜艳（红橙黄绿青）的纸条，各种材质的纸条、塑料筐，音乐，录音、透明胶，用纸条做的金色假发、用纸条打扮好的布娃娃、圣诞老人头饰、沙包、玩具、系着长纸条的筷子等 　　活动过程： 　　一、请客导入 　　1、请客导入，让幼儿观察老师的表情，看看哪一个是我们今天最受欢迎的客人，引起幼儿兴趣，引出纸条。 　　2、请幼儿闭上眼睛，老师变出一筐一筐的五颜六色的纸条 　　二、我的纸条好玩。 　　1、亲密接触纸条。 　　（1）睁开眼睛，拿一根你喜欢的纸条（提醒幼儿，纸条容易断，拿时不能抢，不能随地乱扔） 　　A、你的纸条是什么颜色的？ 　　B、摸一摸，有什么感觉？ 　　（2）你的纸条像什么？让幼儿发挥想象，充分讲述。（老师给以奖励） 　　2、纸条变变变。 　　（1）教师演示几种让纸条变形的方法，三角形、心形、圆形等吸引幼儿注意。 　　老师的纸条还会变魔术呢， 　　（2）幼儿自主来变魔术。（老师给以奖励） 　　你们也来变变变，好不好？ 　　（3）做成实物：金色假发 　　纸条和老师说，它想变成一个漂亮的礼物送给女孩，女孩想不想要？（出示金色假发）鼓励女孩来前面戴一戴，变成了芭比娃娃，并给小朋友们表演走模特。 　　纸条送给男孩什么礼物呢？纸条悄悄说，送你们个圣诞老人吧？那纸条能做老人的什么？（胡子）请一个男孩戴上圣诞帽到前面当老爷爷，老师和小朋友一起给他贴胡子。（年纪一大把，胡子白花花）鼓励男孩表演学老爷爷走路。 　　（4）请小朋友们想一想：纸条为什么能变成各种东西？（纸很软具有易变形性）。 　　3、纸条会跳舞（播放音乐） 　　老师示范各种各样的舞蹈，分发给每个小朋友一根系着长长的电光纸的筷子，分三组到前台跳舞，可以是自创的，也可以即兴表演。（老师给以奖励） 　　三、我的纸条用途多 　　1、你们玩得真好呀！纸条给你们带来了许多乐趣，有个小朋友在老师的包里听见咱们班小朋友们玩得这么尽兴，他可着急了，也想出来和纸条玩，你们听：（放录音）“快放我出来，我也想玩———”，（出示用纸条打扮好的布娃娃），布娃娃太漂亮了，孩子们哇声一片。你们也用纸条打扮打扮自己，好不好？ 　　2、幼儿动手装扮自己。 　　四、活动延伸： 　　让幼儿回家和爸爸妈妈玩纸条游戏，做降落伞等 　　设计反思: 　　纸与幼儿的日常生活密切相关，在这次活动中，我首先让纸条变成“宝宝”，以拟人化的形式与幼儿见面，激发幼儿参与活动的积极性。其次，让幼儿再一次亲密接触纸条，感知各种各样鲜艳的纸条去了解纸的特性。并引发幼儿已有的经验寻找生活中“像纸条”的美丽的形状。孩子们很会找，什么彩虹，小桥长虫，彩带等，接着，让幼儿拿着自己的纸条，让纸条变形，他们基本上都能变出各种各样的形状，真所谓人多力量大，我们共同找到的有趣的形状还真多，并以漂亮的实物引导孩子想像和动手操作，真真切切地体验玩纸条的乐趣。再次，利用幼儿的对音乐节奏的敏感，播放不同的音乐让幼儿自由地与纸条舞蹈起来，利用自己的肢体幼儿们再次强烈地感受到了纸条带来的快乐。最后，我用纸条让幼儿装扮自己，真正把纸条的用途运用到实际中去了。 　　整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣，设计的问题十分新颖，能吸引幼儿的眼球，能开动幼儿的小脑筋。活动过程中，幼儿与老师的互动，幼儿与幼儿的互动，幼儿与材料的互动都显得自然而然，随意而来。所以，我觉得十分适合我班儿童，符合4—5岁中班幼儿的学习与发展特点。孩子们能够积极参与进来，并成了活动的小主人，热情高涨，想象丰富，表演有致。但缺点也有存在，一些细节方面还要注意，有2个小朋友到台前时有点扭捏，有缺乏自信的表现，我会在以后的教学过程中多给这两个孩子创造表演机会。