人教版语文必修一《烛之武退秦师》导学案设计.docVIP

语文必修1 《烛之武退秦师》导学案（教师版） 学习目标 1、牢记有关《左传》的知识。 2、熟读课文，并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 重点难点 重点实词理解：缒 贰 军 师 鄙 行李 共 乏困 封微 夫人 文言句式掌握：倒装句 省略句 判断句 宾语前置句 学习安排 2课时 学习方法 朗读法、合作探究法 学习过程 一、情境创设 日本军国主义者，总想利用“钓鱼岛”说事，挑起中日争端，挑衅世界和平，中国人民坚决不答应。中国人民永远不会忘记那段被侵略的历史，祖辈留给我们的土地，一寸也不能丢，谁敢侵犯我们，我们将奉陪到底，直至胜利。如何保护我们的国土呢？请走进《烛之武退秦师》这篇文章里，看看我们的古人是怎样爱护每一寸国土的。 二、知识链接 1、作家作品 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 2、史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 ⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 3、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)郑国派使者出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。 三、自主预习 一、给加粗的字注音： 1、秦军汜（fán）南? 2、佚（yì）之狐? 3、夜缒（zhuì）而出? 4、许君焦、瑕（xiá） 5、若不阙（quē）秦　6、使杞（qǐ）子、逢（páng）孙、杨孙戍之 二、解释句中加点的词 1、夜缒而出??????????? 缒：用绳子拴着从城墙上往下吊????????????? ????????? 2、焉用亡郑以陪邻??????? 陪：增加?????????????????????? ??????????????? 3、是寡人之过也????????? 是：这????????????? ?过：过错?????? ????????? 4、且君尝为晋君赐矣????? 赐：恩惠 ?????????????????????????????????????? 5、朝济而夕设版焉??????? 济（jì）：过河，渡?? ??????设版：指筑墙，版，筑土墙用的甲板 6、又欲肆其西封????????? 肆：延伸，扩张??????? ?封：疆界??????????????? 7、阙秦以利晋，惟君图之? 阙：侵损，削减????? ???惟：句首语气词，表示希望 ????? 8、微夫人之力不及此????? 微：如果不是，如果没有??????????????????? ???????? 9、因人之力而敝之??????? 因：凭借???????????????????? ????????????????? 10、失其所与???????????? 与 (yǔ)：结交，亲附?????????????????? 三、找出通假字并解释 1、无能为也已?????已：同‘矣’，语气词“了” 2、共其乏困??????? 共：同‘供’，供给????? 3、失其所与，不知???????知：同‘智’，明智?????? 4、夫晋，何厌之有