部编版语文二年级下册全册教案设计(表格).docxVIP

教 学 设 计 课 题 村居 第 1 课时 三 维 目 标 知识与技能 认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 过程、能力 与 方 法 通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，。能有感情地诵读古诗。 态度与价值观 领悟诗人所表达的思想感情 教学重点 掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 教学难点 通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教学教法 讲授 探究 教 学 准 备 教 师 字卡 学 生 预习 教学环节 教 学 内 容 导入: 探究新知 自我尝试 激趣导入 　　　 　 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 　 二、自读古诗 　　 　 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 　　　　 　 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 　　　　 　 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 　　 　 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 　　　 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 　　 　 5、互相交流。 　 6、师针对难字进行指导。 　 　 三、品悟古诗