人教部编版九年级上册语文第19课《谈创造性思维》教案设计.docxVIP

《谈创造性思维》教学设计 涡阳第八中学：臧文清 教学目标 1、掌握议论文的一般思路“提出问题——分析问题——解决问题” 2、理解由具体事例引入论点的写法；体会此种方法引入的妙处。 3、理解围绕中心论题讲道理，摆事实。以设问的形式逐层深入论述论题，同时体会设问在文章结构中所起的作用。 4、认识创造性思维的重要性及如何才能拥有创造性思维。 学习重点 讲道理，摆事实的写法。 学习难点 创造性思维的重要性及如何才能拥有创造性思维。 教学过程 一、新课导入 由于观察的角度不同，答案自然不一样，正如苏轼所说的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，今天我们就来探讨这个有趣的话题——“谈创造性思维”。 二、作家作品 罗迦?费·因格，生于1948年，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 三、文体知识 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法