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坚持唯物辩证法 反对形而上学 综合探究 小资料 辩证法一词来源于古希腊文，意思是进行对话、论战。在古代哲学家那里，指的是通过揭露对方议论中的矛盾以取得胜利的艺术。后来，辩证法被当作是与形而上学相对立的世界观和方法论。 形而上学一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由 等的哲学学说放到《物理学》的后面，取名为《物理学后编》，当这部著作介绍到我国时，学者严复借用《周易》中形而上者谓之道，形而下者谓之器(意思是说，超乎物体具体形态之上的那些事物叫做道，具有具体形态的事物叫做器)，把阐述抽象道理的《物理学后编》就取其意翻译成了形而上学(关于形而上的学问)。所以，形而上学的本意是物理学后编。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语，也就是说，形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。 老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”（人取得道的渠道要靠从天和地之中所领悟，而真正的道是随遇而安， 不拘规矩的 ，自然而随意。 ） 郭象则说：“万物独化”，“万物自生”，“独生而无所资借”，“突然自生”，“忽然自死”，即天地万物的生成和变化都是彼此独立、互不相关的。 第一组： 联系的观点 孤立的观点 第二组： 韩非认为，“世异则事异，事异则备变。”统治者应该“因时变法”。 董仲舒认为，“道之大原出于天，天不变，道亦不变。”所以，“大纲人伦、道理、政治、教化、习俗、文义”应当“尽如故”。 静止的观点 发展的观点 第三组： 黑格尔认为,“矛盾则是一切运动和生命力的根源；事物只因为自身具有了矛盾，它才会运动。” 杜林认为矛盾，“不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾。” 否认矛盾的观点 承认矛盾的观点 老子、韩非和黑格尔的言论，表达了什么思想？ 承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。——辩证法的观点 郭象、董仲舒和杜林的言论又代表了什么思想？ 否认矛盾，主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题——形而上学的观点 唯物辩证法 形而上学 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 根本观点 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 是否承认矛盾，是否承认(内部)矛盾是事物发展的源泉和动力 承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题 唯物辩证法与形而上学的分歧 1唯物辩证法和形而上学的最根本分歧，就在于是否承认事物的发展。 2只要创新就能推动事物向前发展 3辩证否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭。 （是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力） （要推动事物向前发展，就必须创新，但创新仅是其中一个主观条件。） （是扬弃,既肯定又否定,既克服又保留） 4辩证否定的实质就是抛弃。 5创新就是科技创新。 （辩证否定是事物自身的否定。） （创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其它创新。） 某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快就安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明 ①丰富的专业知识是创新思维的源泉 ②丰富的实践经验必然促进思维创新 ③正确发现和提出问题是创新的首要环节 ④创新是对既有理论和实践的突破 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 39. (26分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 “宁舍一顿饭，不舍二人传”，作为东北三省的民间艺术，二人转至今已有三百多年的发展历史。二人转是在东北秧歌的基础上吸收了莲花落、东北大鼓、河北梆子、驴皮影以及民间笑话等多种艺术形式逐步发展而成。新中国成立后，二人转开始讲求科学发声方法，剔除低级、庸俗、丑恶的表演，开拓了新剧目，取得了长足的发展。2006年，二人转被列入国家级非物质文化遗产名录。 (1) 结合材料一，说明二人转是如何通过扬弃实现自身发展的。（10分） 39.（1）辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极的合理的因素，并增添了富有生命力的内容。辩证否定的实质是扬弃。（4分