六年级语文上册《培养良好的学习习惯11》通案.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 宇华教育集团六年级语文 2018-2019学年第一学期教学通案 课题 《培养良好的学习习惯(11)》 课时 一课时 教学 目标 观察图画，懂得“不懂就问” 和“勤于收集资料”都是重要的良好的学习习惯。 2．掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3．激发学生搜集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 重点 难点 重点：让学生掌握搜集资料的方法，并逐步养成搜集资料的好习惯。 教学过程 一、谈话导入（3分钟） 1. 同学们，平时遇到不懂的问题，你是怎样对待的？ 2.“不懂就问”的好习惯对我们来说非常重要。今天我们就来谈谈这个话题。（板书：不懂就问） 3.生齐读。 二、指导看图，感知“不懂就问”的重要性（课件出示）（3分钟） 指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。每幅图中都有什么人？他们在哪里？分别在干什么？从哪里看出来？ 三、组织讨论，懂得如何做到“不懂就问”（9分钟） 1．看完四幅图后，你明白了什么？（课件出示） （1）遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人请教。 （2）不管是在学校，在家里，还是在其他任何地方，都要敢于提问。 （3）可以问老师，问家长，问同学，问我们身边的每一个人。 （4）可以问课本上的问题，也可以问课外的问题。 （5）处处留心皆学问。 2．讨论：假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？（课件出示） 3．我们今后应该怎么办？ 四、总结并过渡（8分钟） 1.同学们遇到不懂的问题，就应该虚心向别人请教，逐渐养成“不懂就问”的好习惯。 2、补充有关不懂就问的名言及列宁“不懂就问”的故事（课件出示） 3、老师这里有几个问题，想请教一下同学们： （1）老师打算写一篇介绍家乡的文章。你们说老师现在需要做些什么准备？ （2）老师要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，该提前做些什么准备？（搜集有关资料等） 4．引导学生谈谈收集资料的重要性。（课件出示） 5．小结：搜集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于搜集资料的好习惯。（板书：勤于搜集资料） 五、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法（10分钟） 1．指导观察第2页的图。（课件出示） 三幅图中的学生分别在哪儿？在干什么？ 上方的学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料抄写在笔记本上。 下方的几位学生在学校的图书馆里搜集资料。它们有的在查阅，有的在摘抄，都很专心。 2.搜集资料有很多方法，我们看课本第三页的插图，想一想可以通过哪些途径来搜集资料。 3.交流：可以通过翻阅报刊、网络查询、参观展览、采访等方式搜集资料。（课件出示） 4.你们还有哪些搜集资料的方式？ （小组讨论，交流） 5．搜集资料都有哪些常用的方法呢？观察课本第二页的插图。交流归纳： （1）做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。 （2）制作资料卡片。这样有利于资料分类。 （3）拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。 （4）编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 （5）除了上面提到的方法，还有录像、录音、复印等搜集资料的方法。 六、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。（课件出示）（5分钟） 1．展示优秀的收集资料的作品。 2．这些都是收集资料的主人优秀的学习习惯。 3．学生展开讨论：我们从现在开始，应该怎么做？ 七、总结（1分钟） 养成不懂就问、勤于搜集资料的习惯，不仅有利于我们的学习，而且有利于拓宽眼界。 板 书 设 计 培养良好的学习习惯（11） 不懂就问 勤于搜集资料 作业 布置 做一个自己的资料搜集册 课后 反思