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酸、碱、盐的化学性质
【教学目标】
知识与技能：
1．知道溶液具有酸碱性的原因
2．了解酸碱指示剂和PH试纸的使用方法。
3．掌握酸、碱和盐的重要性质。
过程与方法：
1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．运用科学实验探究的方法来得出结论。
情感、态度与价值观：
1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。
2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。
【教学重难点】
1．了解实验的步骤及要点。
2．知道酸、碱、盐的化学性质。
3．培养独立思考、加工信息的能力。
【教学过程】
一、导入
今天这节课我们主要学习酸、碱和盐的化学性质，教师板书课题：酸、碱和盐的化学性质。
二、新课讲授
（一）知识点一：紫色石蕊溶液。
在酸性溶液中，紫色石蕊溶液变红色；在碱性溶液中，紫色石蕊溶液变蓝色；在中性溶液中，紫色石蕊溶液不变色。
（二）知识点二：酚酞溶液。
大家翻开课本，在酸性溶液中，无色酚酞溶液不变色；在碱性溶液中，无色酚酞溶液变红色；在中性溶液中无色酚酞溶液不变色。
阅读课本，并完成“总结鉴别酸碱溶液的常用方法”。分紫色石蕊溶液和无色酚酞两种试剂进行总结。
大家看课本，并完成练习
三、巩固练习
1．进行“测定溶液PH”的实验操作时应注意什么？
2．若向试管中加人氢氧化钠溶液后忘记滴加酚酞溶液，而是直接滴加稀盐酸，那么反应后溶液中的溶质可能是什么？
3．怎样证明氢氧化钠和稀盐酸恰好完全反应了？
四、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了鉴别酸、碱、盐溶液的常用方法等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。
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